成都铁路卫生学校（简称“成都铁路卫校”）作为西南地区铁路系统医学教育的重要基地，其组织架构既延续了传统卫生学校的职能框架，又深度融合了铁路行业的管理特色。学校采用“行业主导+教育主管”的双重管理模式，形成以铁路医疗需求为导向的办学体系，其组织结构呈现出明显的科层制与专业化分工特征。从纵向看，学校实行“校-科部-教研室”三级管理体系，横向则通过党群、行政、教学、实训四大模块实现职能覆盖。这种架构既保证了铁路系统对人才规格的要求，又兼顾了职业教育的灵活性，但也存在部门协同效率待提升、行业壁垒较高的潜在问题。

一、组织架构核心特征分析

成都铁路卫校的组织架构设计体现了三重核心特征：一是铁路系统的垂直管理属性，二是医学教育的专业化分工，三是职业学校的功能复合性。具体表现为：

• 管理主体双重性：接受中国铁路成都局集团有限公司与地方教育部门的共同指导
• 教学单元细分度：设置基础医学、临床医学、护理、药学等12个专业教研室
• 实训体系独立化：配备铁路医疗模拟舱、急救实训中心等特色设施
• 行业服务专门化：设立铁道医学继续教育中心、站车医疗协作办公室

二、管理层架构与职能配置

学校管理层由党委领导系统和行政管理系统构成双核心架构，其中党委书记与校长实行“双向进入”模式。下设14个行政处室和5个党群机构，形成“大部门+专项工作组”的矩阵式管理。重点部门包括：

• 铁道医学教育委员会：统筹铁路系统内教学标准制定
• 站段医疗协作办公室：对接成都局下属42个车站医疗点
• 职业技能鉴定所：开展铁路红十字会救护资格认证

三、教学体系架构解析

教学系统采用“基础平台+专业集群+方向模块”的三级架构，形成覆盖学历教育、职业培训、继续教育的立体化培养体系。其中：

• 基础教学部：承担公共课程教学，实行跨专业大类培养
• 专业教学部：按护理、药剂、检验等专业设立教研室
• 实训中心：包含模拟医院、铁路医疗救援实训场等场景
• 继续教育学院：开展在职铁路医护人员学历提升项目

在治理结构方面，学校建立“三方共治”机制：铁路企业提供设备标准和岗位需求，教育部门把控教学质量，医疗机构参与实践教学。这种架构虽强化了行业适配性，但也导致教学改革受铁路系统周期性调整影响较大，例如近年高铁医疗标准升级就引发课程体系的三次重构。总体而言，成都铁路卫校的组织架构在保障铁路医学人才培养的专业性方面优势显著，但在开放办学和社会服务拓展方面仍需突破行业壁垒。