浙江建设职业技术学院哪一年成立建校的(浙建院建校年份)

浙江建设职业技术学院作为浙江省内知名的建筑类高职院校，其建校历史承载着行业发展的时代印记。学院成立于1958年，最初以培养建筑行业技术人才为目标，历经六十余年的积淀，已成为浙江省建设领域高技能人才培养的重要基地。其办学背景与新中国初期大规模基础设施建设需求密切相关，早期以中专层次教育为主，后逐步升格为高职院校，形成了覆盖建筑设计、工程施工、工程造价、市政工程等领域的专业群。学院始终坚持“立足行业、服务地方”的办学理念，通过校企合作、产教融合等模式，为浙江省乃至全国输送了大量高素质技术技能人才。近年来，随着建筑产业数字化、绿色化转型，学院在BIM技术、装配式建筑等新兴方向的教学与科研中表现突出，进一步巩固了其在职业教育领域的领先地位。

浙江建设职业技术学院的成立可追溯至1958年，其前身为浙江省建筑工业学校。这一时期正值新中国第一个“五年计划”实施阶段，国家亟需大量建筑类技术人才支持工业化和城市化建设。浙江省作为东南沿海经济活跃地区，对建筑工程、城市规划等领域的技术人员需求尤为迫切。学院的诞生填补了省内建筑职业教育空白，初期开设工业与民用建筑、建筑材料等专业，学制以三年制中专为主。

• 办学定位：以培养基层施工技术员、工程测量员等实用型人才为核心目标。
• 教学特色：注重实践操作，早期便建立了建材实验室、施工实训场地等设施。
• 行业影响：毕业生广泛参与浙江省内重点工程项目，如杭州炼油厂、新安江水电站等。

2002年，经浙江省政府批准，学校正式升格为高等职业技术学院，更名为浙江建设职业技术学院。这一转变标志着学院从单一的中专教育向高职教育体系的跨越，专业设置更加多元化，涵盖建筑工程技术、建筑装饰工程技术、市政工程技术等领域。升格后，学院逐步引入高职教育理念，强化“工学结合”模式，并与浙江省建工集团、绿城集团等企业建立深度合作。

• 专业扩展：新增工程造价、建筑设备工程技术等热门专业，适应市场需求。
• 师资建设：引进具有工程实践经验的“双师型”教师，比例超过60%。
• 实训基地：建成国家级建筑技术实训基地，配备BIM实训中心、智能建造实验室等。

学院以建筑工程技术专业群为龙头，形成了鲜明的办学特色。其中，建筑工程技术专业被列为国家骨干专业，工程造价专业入选浙江省优势专业。教学成果方面，学院多次在全国职业院校技能大赛中获奖，尤其在工程测量、建筑信息模型（BIM）等赛项中表现优异。

• 课程体系：推行“项目化教学”，将实际工程案例融入课堂。
• 校企合作：与中天建设集团共建“中天学院”，开设订单班定向培养人才。
• 科研创新：主持省级以上科研项目20余项，获专利30余件。

学院现有杭州萧山、绍兴上虞两个校区，总占地面积约800亩。萧山校区为主教学区，拥有现代化教学楼、实训中心、图书馆等设施；上虞校区侧重实训功能，建有大型建筑工种实训场和装配式建筑实训基地。学院图书馆藏书量达80万册，电子资源覆盖中国知网、万方等数据库。

• 信息化建设：全面推广智慧课堂，实现教学管理数字化。
• 生活配套：学生公寓配备空调、独立卫生间，校区内设标准化运动场馆。
• 绿色校园：应用节能建材与光伏发电技术，获评“浙江省绿色学校”。

学院积极履行社会责任，年均开展建筑工人职业技能培训超5000人次，参与编制浙江省工程建设地方标准10余项。在乡村振兴背景下，师生团队为省内多个乡镇提供危房改造、古建筑修缮等技术服务。
除了这些以外呢，学院与德国、澳大利亚等国院校开展国际合作，引入“双元制”职业教育模式。

• 培训项目：开设注册建造师、造价工程师考前培训，通过率居省内前列。
• 技术输出：承接政府委托的农村建筑工匠培训项目，覆盖全省11个地市。
• 国际交流：与澳大利亚墨尔本理工学院合作开办建筑工程技术中外合作班。

面向“十四五”，学院提出建设“国内一流建设类高职院校”的目标，重点布局智能建造、绿色建筑等新兴领域。计划投资2亿元扩建实训基地，并筹建建筑工业化研究院。
于此同时呢，深化“1+X”证书制度试点，推动学历教育与职业资格认证衔接。

• 专业升级：新增智能建造技术、建筑机器人应用等前沿专业方向。
• 产教融合：与头部企业共建产业学院，探索现代学徒制培养模式。
• 数字化转型：建设虚拟仿真实训中心，开发AR/VR教学资源库。

浙江建设职业技术学院的六十年发展史，既是一部建筑职业教育的演进史，也是浙江省城乡建设的人才支撑史。从1958年建校至今，学院始终以服务行业为己任，通过不断创新人才培养模式，为建筑产业转型升级提供了坚实的人力资源保障。未来，随着国家“双高计划”的推进，学院将继续发挥专业优势，书写职业教育高质量发展的新篇章。