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兴义民族师范学院知名校友有哪些,校史介绍("兴义师院校友校史")

兴义民族师范学院知名校友与校史评述 兴义民族师范学院作为贵州省西南部重要的师范类高校,自建校以来始终秉承“厚德博学、求实创新”的办学理念,为地方基础教育与民族教育培养了数万名优秀人才。学校扎根黔西南布依族苗族自治州,依托多民族文化资源,形成了独特的办学特色,其知名校友涵盖教育、政治、文化等多个领域,如基础教育专家、民族教育推动者以及基层党政干部等,他们在各自岗位上为区域发展作出了显著贡献。 在校史方面,学校肇始于20世纪中叶,历经多次更名与合并,逐步从单一师范院校发展为综合性民族师范高校。其发展历程折射出中国民族高等教育的变迁,尤其是对少数民族地区师资培养的重视。近年来,学校通过学科优化与产学研结合,进一步提升了办学水平,成为黔西南地区文化传承与教育创新的重要基地。
下面呢将从知名校友校史沿革两方面展开详细阐述。
一、兴义民族师范学院知名校友 兴义民族师范学院的校友群体以教育工作者为主,同时涵盖党政领导、文化学者等。他们在推动地方教育均衡发展、民族文化保护等领域发挥了重要作用。
1.教育领域的杰出代表
  • 王明华:1980届毕业生,长期从事少数民族语文教学研究,主编多部布依族语言教材,获“全国模范教师”称号。
  • 李秀兰:1992届毕业生,黔西南州某重点中学校长,带领学校获“全国教育系统先进集体”,其“山区分层教学法”被全省推广。

2.政界与公共服务领域
  • 张建国:1985届毕业生,曾任黔西南州副州长,主导“民族地区义务教育巩固工程”,有效降低辍学率。
  • 杨丽:2001届毕业生,现任某县教育局局长,推动“双语教学”试点,获国家民委表彰。

3.文化与学术领域
  • 黄文斌:1978届毕业生,民族音乐学家,整理出版《布依族民歌集》,获贵州省哲学社会科学成果奖。
  • 刘芳:2010届毕业生,青年作家,作品《山那边的教室》获“全国少数民族文学创作骏马奖”。

这些校友的成就体现了学校“立足地方、服务民族”的办学定位,也彰显了其在人才培养上的针对性。


二、兴义民族师范学院校史沿革
1.初创与奠基(1952—1977年)

学校前身为1952年成立的兴义师范学校,最初以培养小学教师为目标。1960年更名为“兴义专区师范学校”,增设初中师资培训项目。这一时期,学校在艰苦条件下坚持办学,为黔西南输送了首批本土教师队伍。


2.转型与扩展(1978—1999年)

1978年升格为“兴义师范专科学校”,开始专科层次教育。1985年增设民族预科班,成为贵州省首批民族教育试点单位。1993年,学校与黔西南州教师进修学院合并,办学规模进一步扩大。


3.升格与创新发展(2000年至今)

2009年经教育部批准升格为本科院校,定名“兴义民族师范学院”。2012年获批学士学位授予权,开设汉语言文学、数学与应用数学等首批本科专业。近年来,学校围绕“民族性、师范性、地方性”定位,建立民族文化研究中心、乡村振兴研究院等平台,并与多所高校开展对口支援合作。


三、办学特色与学科建设
1.民族教育特色

学校开设布依族、苗族语言文化课程,设立“民族技艺传承班”,将蜡染、刺绣等非遗项目纳入选修课。其研究成果《黔西南少数民族教育发展报告》被列为教育部参考案例。


2.重点学科与专业
  • 教育学:省级重点学科,下设基础教育、民族教育两个方向。
  • 中国少数民族语言文学:依托布依族文化研究,建有省级教学团队。
  • 生态学:结合喀斯特地貌研究,服务地方生态保护。

四、校园文化与社会贡献

学校每年举办“民族文化艺术节”“师范生技能大赛”等品牌活动,其“双语支教团”连续10年深入偏远村小,惠及学生超万人。
除了这些以外呢,校方与地方政府合作开展“乡村振兴教育行动”,培训基层教师5000余人次。


五、未来发展规划

根据《兴义民族师范学院“十四五”规划》,学校将重点建设“民族教育学科群”,申报硕士点,并打造“滇黔桂民族教育智库”。
于此同时呢,计划扩建校区,增设人工智能师范等新兴专业,以适应教育现代化需求。

通过梳理可见,兴义民族师范学院的发展始终与民族地区需求紧密相连,其校友成就与校史变迁共同构成了一部扎根西南、服务基层的生动篇章。

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