延边职业技术学院学校简介，校史概述(延职院校史简介)

延边职业技术学院 延边职业技术学院是吉林省延边朝鲜族自治州唯一一所以职业教育为主的高等院校，立足边疆民族地区，服务于区域经济社会发展。学院以培养高素质技术技能人才为目标，形成了以工科为主体、民族特色为亮点的专业布局，涵盖装备制造、信息技术、现代服务等多个领域。学校始终坚持产教融合、校企合作的办学模式，与多家知名企业建立深度合作关系，为学生提供实践平台和就业保障。

在校史方面，学院可追溯至20世纪中叶的多所中等职业技术学校，经过多次合并与升格，于21世纪初正式成立为高等职业技术学院。多年来，学院依托延边地区的区位优势和民族文化资源，逐步发展成为吉林省职业教育的重要基地，为东北老工业基地振兴和边疆稳定培养了大批技术骨干。

一、学校简介
1.办学定位与特色 延边职业技术学院以“服务地方、突出特色、强化实践”为办学宗旨，紧密结合延边朝鲜族自治州的产业需求，重点发展装备制造、电子信息、文化旅游等专业群。学院注重民族文化的传承与创新，开设朝鲜语、民族艺术等特色课程，形成了“双语教学+技能实训”的独特模式。

学院现有全日制在校生近万人，教职工500余人，其中双师型教师占比超过60%。依托延边地区的对外开放优势，学院与韩国、日本等国的职业院校开展国际合作，为学生提供海外交流与就业机会。

2.基础设施与教学资源

• 实训基地：建有智能制造、汽车维修、电子商务等现代化实训中心，设备总值超亿元。
• 图书馆：藏书量达50万册，其中朝鲜语文献资源丰富。
• 校企合作：与一汽集团、华为等企业共建订单班，实现“入学即就业”。

3.社会服务与荣誉 学院连续多年获评“吉林省职业教育先进单位”，并入选“全国民族团结进步示范单位”。通过技能培训、技术研发等方式，年均服务企业超百家，为延边地区脱贫攻坚和乡村振兴提供了人才支撑。
二、校史概述
1.初创与合并阶段（1950s—1990s） 延边职业技术学院的雏形可追溯至1958年成立的延边工业学校，随后陆续并入延边农业学校、延边财贸学校等多所中等专业学校。这一时期，学校以培养基层技术工人为主，为延边地区的工业化起步奠定了基础。

20世纪80年代，随着改革开放的深入，学校逐步调整专业结构，增设了机械、电子等热门专业，办学规模不断扩大。

2.升格与发展阶段（2000—2010年） 2001年，经吉林省人民政府批准，原延边工业学校、延边职工大学等合并升格为延边职业技术学院，正式纳入高等职业教育序列。学院开始面向全省招生，并逐步构建了中高职衔接的现代职教体系。

这一时期，学院重点建设了汽车检测与维修、数控技术等省级示范专业，实训条件得到显著改善。

3.转型与创新阶段（2011年至今）

• 专业优化：新增新能源汽车、大数据技术等前沿专业，淘汰落后专业。
• 国际合作：与韩国大邱工业大学等签署合作协议，开展师生互访项目。
• 社会影响：承办吉林省职业技能大赛，获国家级教学成果奖1项。

三、专业建设与人才培养
1.重点专业群 学院围绕吉林省“一主六双”产业布局，打造了三大核心专业群：

• 智能制造类：包括数控技术、工业机器人等专业。
• 信息技术类：涵盖软件技术、物联网应用技术等方向。
• 现代服务类：突出旅游管理、跨境电子商务等特色。

2.教学模式创新 推行“1+X”证书制度，学生毕业时可同时获得学历证书和职业技能等级证书。通过“现代学徒制”试点，实现课堂与车间的无缝衔接。

近年来，学生在全国职业院校技能大赛中获奖20余项，就业率稳定在95%以上。

四、校园文化与未来发展
1.民族特色活动 学院每年举办“阿里郎艺术节”“朝鲜族饮食文化周”等活动，弘扬民族团结精神。学生社团中，朝鲜族歌舞团、跆拳道社等深受欢迎。
2.战略规划 未来五年，学院计划投资2亿元扩建实训基地，申报省级“双高”建设单位，并探索职业教育本科层次人才培养试点，力争成为东北亚区域职业教育的高地。 结语 延边职业技术学院扎根边疆六十余载，以鲜明的民族特色和务实的办学风格，为区域发展提供了坚实的人才保障。在职业教育改革的新征程中，学院将继续深化产教融合，书写边疆职教发展的新篇章。