徐州工程机械技师学院本升专(徐技师院升本)

• 更新时间：2025-12-27 17:45:53 •

徐州工程机械技师学院“本升专” 徐州工程机械技师学院作为江苏省重点职业院校，长期致力于培养工程机械领域的高技能人才。近年来，学院在学历教育体系中提出了“本升专”的创新模式，这一举措引发了广泛关注。“本升专”并非传统意义上的学历降级，而是针对特定学生群体设计的职业化转型路径，旨在通过专科层次的实践强化，弥补本科教育中职业技能的不足，从而更好地适应行业需求。学院依托工程机械行业的深厚背景，将“本升专”定位为一种衔接高等教育与职业培训的桥梁。该模式主要面向本科阶段理论基础扎实但实践能力薄弱的学生，通过专科阶段的定向培养，快速提升其技术应用能力。从实际效果看，这一模式既解决了企业“用工难”问题，也为学生提供了更灵活的就业选择。部分观点认为“本升专”可能存在学历认可度的争议，需通过政策配套和行业协作进一步优化。总体而言，徐州工程机械技师学院的“本升专”是职业教育改革的一次积极探索，其成败关键在于能否平衡学历教育与技能培训的双重目标，同时获得社会与行业的广泛认同。徐州工程机械技师学院“本升专”的详细解析
1.“本升专”模式的背景与定义 “本升专”是徐州工程机械技师学院针对当前工程机械行业人才需求特点提出的教育创新。
随着产业升级和技术迭代，企业对技能型人才的要求从单一的理论知识转向“理论+实践”的综合能力。传统本科教育偏重学术培养，而专科教育则更侧重技术应用，因此学院通过“本升专”实现两者的优势互补。

该模式的具体形式为：学生在完成本科阶段学习后，自愿进入专科层次的技能强化培训，学习周期通常为1—2年。期间，课程以实操训练、企业实习为主，最终获得专科文凭和高级职业资格证书。

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2.实施“本升专”的核心动因

行业需求驱动：工程机械领域对高技能人才的缺口持续扩大，企业更青睐能直接上岗的技术人员。
学生就业压力：部分本科生因缺乏实践经验，就业竞争力不足，“本升专”为其提供技能增值路径。
政策支持：国家鼓励职业教育与普通教育融通，学院借此探索学历与技能并重的培养体系。

3.“本升专”的具体实施路径

学院的“本升专”分为三个阶段：

选拔与分流：本科三年级学生可申请转入专科培养，需通过技能测试和职业倾向评估。
课程重构：专科阶段课程以项目制为主，例如工程机械维修、液压系统调试等，实训课时占比超60%。
校企协同：与徐工集团等企业合作，学生参与真实生产项目，毕业即达到中级技工水平。

4.模式的优势与成效

从实践来看，“本升专”已显现以下优势：

就业率提升：参与学生平均就业率达98%，高于普通本科毕业生。
薪资竞争力：因兼具学历与技能，起薪较纯专科生高出20%—30%。
企业反馈积极：合作企业认为此类人才“上手快、适应性强”。

5.面临的挑战与争议

尽管取得一定成效，但“本升专”仍存在以下问题：

社会认知偏差：部分家长和学生将专科视为“学历降级”，导致参与意愿偏低。
政策衔接不足：职业资格认证与学历教育的互通机制尚不完善。
资源分配压力：实训设备、师资投入需进一步增加。

6.未来优化方向

为持续完善“本升专”模式，学院可从以下方面发力：

加强宣传引导：通过案例展示，消除对专科层次的偏见。
深化产教融合：与企业共建“订单班”，实现培养与用工无缝对接。
推动政策创新：争取将“本升专”纳入省级职业教育试点项目。

7.对职业教育的启示

徐州工程机械技师学院的实践表明，职业教育改革需打破学历壁垒，聚焦能力本位。“本升专”的价值在于其灵活性，为其他院校提供了以下参考：

建立动态调整机制，响应产业变化。
重视技能认证与学历教育的等效性。
以学生就业质量作为核心评价指标。

随着中国制造业向高端化迈进，类似“本升专”的创新模式或将成为职业教育改革的重要方向。徐州工程机械技师学院的探索，不仅为其自身发展注入了活力，也为全国职业院校提供了可借鉴的经验。

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