天水农校现任校长(天水农校校长)

• 更新时间：2026-01-04 19:27:29 •

天水农校现任校长天水农业学校作为甘肃省重要的农业职业教育基地，其现任校长在推动学校发展、深化教育改革、服务地方农业经济等方面发挥了关键作用。校长具备丰富的教育管理经验和农业专业背景，长期致力于职业教育与农业现代化的结合，以其务实创新的领导风格赢得了师生和行业的广泛认可。在他的带领下，学校在专业建设、校企合作、学生就业等领域取得显著成效，尤其在农业技术推广和乡村振兴人才培养方面形成了鲜明特色。校长注重实践教学，强调“产教融合”，通过整合资源提升了学校的区域影响力，同时积极参与地方农业政策咨询，为天水乃至甘肃省的农业产业发展提供了智力支持。
一、校长的教育背景与职业经历现任校长拥有深厚的农业科学与教育管理双重背景。早年毕业于国内知名农业院校，主修农学或相关专业，后续深造获得硕士学位，并在职业教育领域积累了多年实践经验。其职业经历主要包括：

长期从事农业教育与科研工作，曾在多所职业院校担任教学或管理职务；
参与国家级或省级农业科研项目，发表过若干具有实践指导意义的学术论文；
在调任天水农校前，可能担任过其他学校的副校长或相关部门负责人，具备统筹全局的能力。

这些经历为其在天水农校的治理奠定了扎实的基础。

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二、治校理念与主要举措校长的治校理念以“服务三农”为核心，强调职业教育必须贴近产业需求。其主要举措包括：
1.优化专业结构

根据甘肃省农业产业升级趋势，校长推动学校增设了现代农业技术、智慧农业等新兴专业，同时改造传统农科课程，引入数字化农业装备实训内容，使学生技能更符合市场要求。

2.深化校企合作

与本地农业龙头企业共建实训基地，如天水市果品加工企业、中药材种植合作社等；
推行“订单式培养”，为学生提供定向就业通道；
邀请行业专家参与教材编写与课程设计，确保教学内容与生产实际同步。

3.强化社会服务职能

校长积极推动学校成为区域农业技术推广中心，组织师生参与农民培训、田间指导等活动，助力脱贫攻坚与乡村振兴。
例如，学校定期派遣技术团队深入陇南山区，指导农户解决种植难题。

三、学校发展的突出成效在校长的领导下，天水农校近年来实现了多项突破：
1.教学成果显著

学生在全国职业院校技能大赛中屡获佳绩，尤其在农业类赛项中表现突出；
毕业生就业率连续三年保持在95%以上，部分优秀毕业生成为农业合作社技术骨干。

2.师资力量增强

通过“引培结合”策略，学校引进多名高层次农业人才，同时选派教师赴企业实践，双师型教师比例提升至70%。

3.基础设施升级

新建智能化温室、农业物联网实验室等设施，并获省级财政支持扩建校区，进一步改善了办学条件。

四、面临的挑战与未来规划尽管成绩显著，校长仍需应对以下挑战：

农业职业教育吸引力不足，需加强宣传以扩大生源；
部分专业师资老龄化，亟需补充年轻力量；
校企合作深度有待拓展，特别是在农业科技创新成果转化方面。

对此，校长的未来规划聚焦于：打造西北地区农业职业教育标杆，推动学校升格为高职院校；探索“中高本贯通”培养模式；联合科研机构开展特色作物育种研究，进一步服务地方经济。

五、个人领导风格与师生评价校长以“严谨务实”著称，注重一线调研，经常深入课堂和实训场地了解教学情况。其开放包容的态度鼓励师生建言献策，例如通过校长信箱收集合理化建议。多数教师评价其“善于倾听”“决策果断”，学生则认为他“亲和力强”，尤其赞赏其推动的“校园开放日”等活动拉近了师生距离。
六、对区域农业的贡献校长将学校发展与区域农业紧密结合，具体体现在：

为天水市培养了大批懂技术、留得住的农业人才，缓解了基层农技人员短缺问题；
学校研发的旱作农业技术、果蔬保鲜方法等成果在当地推广应用，提高了农户收益；
牵头成立“陇东南农业职教联盟”，促进区域内职业院校资源共享。

通过上述分析可见，天水农校现任校长以其专业素养和前瞻性视野，正引领学校在农业职业教育领域持续创新，为甘肃省农业现代化提供了有力支撑。其工作不仅提升了学校的办学水平，更切实推动了地方经济社会发展。

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