**遵义航天职业技术学校（遵义航天职校）综合评述**

遵义航天职业技术学校（以下简称“遵义航天职校”）是一所以服务航天产业为核心、深度融合军工文化与职业教育特色的全日制中等职业学校。学校依托中国航天科工集团的背景，自2000年建校以来，始终以“服务国家战略、培育技术人才”为宗旨，形成了“产教融合、工学结合”的办学模式。学校现有在校生规模超8000人，开设数控技术、电子技术、汽车维修等15个专业，其中4个省级重点专业。通过与航天企业共建实训基地、引入“双师型”教师团队，学校实现了毕业生就业率连续五年保持在98%以上，对口就业率达85%，成为西南地区职业教育与军工产业协同发展的标杆院校。

学校硬件设施突出“实战化”特点，建有航天精密加工、无人机应用等6大实训中心，设备总值超1.2亿元。师资队伍中，具有企业实践经历的“双师型”教师占比达65%，其中不乏航天系统资深工程师。此外，学校创新推行“订单班+学徒制”培养模式，与贵州航天工业、长安汽车等企业联合开设定制化班级，实现招生即招工、毕业即上岗的无缝衔接。

在社会服务方面，学校承担多项国家级职业技能培训项目，年培训量超3000人次，并牵头成立黔北职业教育联盟，辐射带动周边10余所中职学校提升办学水平。其“航天精神育人”体系被教育部评为全国中等职业学校德育典型案例，彰显了技术技能培养与价值观塑造的双重成效。

一、历史沿革与办学定位

遵义航天职校前身为2000年成立的“中国航天科工集团第三〇〇六研究所技工学校”，2012年经贵州省政府批准升格为全日制普通中等职业学校，并正式更名为现名。学校隶属于中国航天科工集团，同时受贵州省教育行政部门业务指导，形成“央企办学+地方支持”的双重管理机制。

办学定位上，学校以“服务航天产业、助力区域经济”为目标，聚焦先进制造、电子信息、航空航天等产业链需求，构建“学历教育+职业培训+技能鉴定”三位一体架构。其“军工文化铸魂、工匠精神固本”的办学理念，通过校史馆、航天主题实训室等载体渗透至校园文化中。

二、专业建设与课程体系

学校专业布局紧密对接贵州省“十四五”先进制造业发展规划，形成“传统优势专业+新兴前沿专业”协同发展格局。其中，数控技术应用、电子技术应用、汽车运用与维修3个专业被认定为省级示范性专业，工业机器人、无人机操控与维护等专业则填补区域内空白。

课程体系采用“基础平台+专业模块+跨专业选修”三级架构。基础课程覆盖机械制图、电工电子技术等通识内容；专业模块按岗位能力细分方向，如数控专业设置“加工工艺”“数控设备维护”等分支；跨专业选修则开设工业机器人编程、3D打印技术等前沿课程，满足复合型人才培养需求。

三、师资结构与教学创新

学校通过“内培外引”构建高水平师资队伍。现有教职工236人，其中高级职称教师占38%，“双师型”教师比例达65%。企业兼职教师中，不乏航天科工集团高级技师和省级技术能手，形成“理论教学+实操指导”双导师制。

教学创新方面，学校推行“三阶递进”培养模式：一年级夯实技能基础，二年级参与真实项目实训，三年级进入企业顶岗实习。例如，电子专业学生需完成“智能音箱组装→工业机器人调试→航天产品检测”三阶段任务，实现能力螺旋上升。此外，学校开发虚拟仿真实训系统，针对高危操作（如数控刀具刃磨）提供安全高效的训练环境。

四、产教融合与就业质量

学校与航天科工集团、长征电气等60余家企业建立深度合作关系，共建“厂中校”实训基地3个、“校中厂”生产性实训中心2个。其中，与贵州航天计量测试研究所合作的“精密检测中心”年承接企业检测任务超2000万元，学生参与真实生产环节达1.2万人次/年。

就业地域分布上，省内就业占比62%（主要流向贵阳、遵义装备制造企业），省外就业以长三角、成渝地区为主，占31%。升学渠道方面，学校与贵州航天职业技术学院、贵阳职业技术学院开通“3+3”中高职贯通培养项目，年输送毕业生超300人。

五、社会服务与辐射效应

学校发挥军工资源优势，面向社会开展多维度服务。年均承接退役军人、农民工等短期职业技能培训4000余人次，开发“航天焊工”“智能制造运维”等定制培训包。2022年，学校被人社部认定为“国家级高技能人才培训基地”，新增新能源汽车维修、工业互联网技术等培训方向。

在区域职业教育协同发展中，学校牵头组建“黔北航空航天职教集团”，联合遵义职院、安顺机械学校等12家单位，共建共享教学资源库、虚拟仿真实训平台。通过师资轮岗、课程互换等机制，带动成员学校新增智能制造相关专业5个，提升区域内职业教育与产业需求的匹配度。

学校的社会影响力亦通过多项荣誉体现：2018年获评“全国职业院校实习管理先进单位”，2021年入选教育部“供需对接就业育人项目”典型案例，其“航天文化育人”模式被《中国教育报》专题报道。

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