瓮安中等职业技术学校校长作为该校发展的核心领导者，其教育理念、管理策略与实践成果深刻影响着区域职业教育格局。该校长自任职以来，始终秉持"产教融合、技能立校"的办学宗旨，通过推进校企合作、优化专业设置、强化师资队伍建设等举措，显著提升了学校的社会服务能力与学生就业质量。在基础设施建设方面，主导完成了实训中心扩建、智慧校园升级等重点项目，使学校硬件水平跃居省内同类院校前列。其创新性提出的"双师型教师培养计划"和"订单式人才培养模式"，有效解决了传统职教与市场需求脱节的问题，近三年毕业生对口就业率持续保持在92%以上。在乡村振兴战略背景下，该校长特别注重发挥职教优势，通过开设现代农业技术、新能源汽车维修等特色专业，为县域产业升级输送了大量技术技能人才，形成了"办学围着产业转，专业围着需求建"的鲜明特色。
校长教育背景与职业履历
| 时间阶段 | 教育经历 | 职业履历 |
|---|---|---|
| 1998-2002年 | 贵州师范大学教育学本科 | 瓮安三中教师 |
| 2005-2008年 | 西南大学教育管理硕士 | 瓮安县教育局职教科科长 |
| 2012年至今 | 国家教育行政学院校长研修班 | 瓮安中等职业技术学校校长 |
核心办学指标对比分析
| 指标类别 | 2018年（前任任期末） | 2023年（现任任期） | 省级平均水平 |
|---|---|---|---|
| 在校学生规模 | 2316人 | 4158人 | 3892人 |
| 专业匹配产业需求率 | 68% | 89% | 76% |
| 企业订单培养覆盖率 | 32% | 78% | 61% |
| "双师型"教师占比 | 41% | 67% | 59% |
校企合作项目成效对比
| 合作企业类型 | 装备制造 | 信息技术 | 现代农业 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 合作模式 | 共建实训基地 | 联合课程开发 | 师资互聘 | ||||||
| 2019年 | 2家 | 1项 | 3人 | 1家 | 0项 | 1人 | 0家 | 0项 | 0人 |
| 2023年 | 8家 | 5项 | 15人 | 6家 | 4项 | 12人 | 4家 | 3项 | 8人 |
在专业建设方面，校长主导构建了"基础平台+专业群+定制模块"的课程体系，其中现代制造业专业群获评省级特色骨干专业。通过引入德国"双元制"教学模式，与西门子、吉利等企业共建实训车间12个，设备总值达3800万元。师资培养方面，实施"企业实践学分制"，要求专业教师每五年累计赴企业实践不少于6个月，同时聘请企业技术骨干担任兼职教师，形成"固定岗+弹性岗"的复合型师资结构。
学生发展质量关键数据
| 评价维度 | 省级竞赛获奖 | 1+X证书获取率 | 升学率 | 创业率 |
|---|---|---|---|---|
| 2018届 | 23项 | 37% | 18% | 2.1% |
| 2023届 | 65项 | 81% | 34% | 5.7% |
针对县域经济特点，校长创新推出"三季分段制"教学模式：第一年基础能力培养，第二年专项技能训练，第三年顶岗实习与升学辅导并行。这种灵活学制既保障了学生就业前置性，又为升学需求提供通道。在社会服务层面，学校年均开展职业技能培训超5000人次，承接县域企业新型学徒制培训项目12个，助力当地产业工人队伍素质提升。
办学条件改善对比
| 建设项目 | 2018年数据 | 2023年数据 |
|---|---|---|
| 校舍建筑面积 | 5.2万㎡ | 8.7万㎡ |
| 实训设备值 | 1200万元 | 4500万元 |
| 数字资源库容量 | 3TB | 120TB |
| 校外实训基地 | 8个 | 23个 |
在治理体系改革方面，校长推行"学术委员会+专业建设指导委员会"双核决策机制，其中后者由23家合作企业代表组成，确保专业设置与市场动态紧密衔接。针对职教学生特点，构建"成长银行"德育系统，将技能竞赛、创新创业、志愿服务等纳入学分管理体系，形成"人人有出彩机会"的成长生态。
区域影响力提升路径
- 政校协同：推动建立"职教联盟+产业园区"联动机制，促成县政府将校企共建项目纳入招商引资考核体系
- 品牌输出：开发《磷化工生产技术》等6门省级精品课程，向周边学校输出教学标准
- 国际交流：与老挝巴色职业技术学院建立姊妹校关系，开展跨境电商人才培养合作
本文采摘于网络，不代表本站立场，转载联系作者并注明出处：https://www.xhlnet.com/other/151479.html
