绵竹职业技术学校（简称“绵竹技校”）是四川省德阳绵竹市唯一一所公办中等职业技术学校，创办于1984年，前身为绵竹县职业中学。学校以“工匠精神”为核心，立足本地产业需求，开设机械加工、电子信息、旅游服务等特色专业，形成“产教融合、工学一体”的办学模式。近年来，学校通过深化校企合作、推进实训基地建设，累计为区域经济输送技术技能人才超万名，毕业生就业率长期保持在95%以上。作为国家级重点中等职业学校，绵竹技校在服务地方产业发展、助力乡村振兴中发挥重要作用，其“订单式培养”“双师型教师”等实践模式被省内多所职校借鉴。

学校概况与核心数据

专业建设与就业质量对比

师资结构与教学资源

绵竹技校的人才培养体系紧密围绕“产业需求导向”，通过“三阶段递进式”课程设计（基础技能→专项技术→综合应用），实现教学与岗位能力无缝衔接。例如，数控技术专业与东方电气集团共建“厂中校”，学生第3年起进入企业真实生产环境，参与风电设备零部件加工项目，毕业时可直接顶岗。

产教融合实践案例

• 白酒酿造学院：联合剑南春酒厂开发“传统工艺+智能检测”课程，学生参与基酒品控环节，优秀学员直通企业质检岗位。
• 电商直播实训中心：与京东合作搭建县域直播基地，师生团队年带货农产品超2000万元，孵化“绵竹特产推荐官”50余人。
• 工业机器人应用中心：引入富士康设备建立实训线，开展“机器人编程与维护”订单班，毕业生供不应求。

学校创新提出“四季循环”教学模式：春季理论学习、夏季企业跟岗、秋季技能强化、冬季顶岗实习，有效解决传统职校“学用脱节”问题。2023年，该模式获评四川省教学成果一等奖。

区域经济服务成效

绵竹技校通过“技能培训+创业扶持”双轮驱动，近三年支持返乡青年创办家庭农场、乡村民宿等实体127个，带动就业600余人。学校主导编制的《绵竹年画技艺传承课程标准》被纳入省级非遗教育体系，推动传统工艺与现代设计融合。

挑战与优化方向

• 数字化转型压力：智能制造专业群设备更新周期需缩短至3年以内，虚拟仿真教学资源缺口达40%。
• 师资结构矛盾：新兴专业（如新能源汽车维修）教师行业经验不足，需强化企业轮岗机制。
• 跨区域竞争加剧：成都周边职校通过“高福利+升学承诺”吸引优质生源，需提升就业质量溢价能力。