临夏州卫校(临夏州卫生学校)

临夏州卫生学校（简称临夏州卫校）是甘肃省临夏回族自治州唯一一所培养医疗卫生技术人才的中等专业学校，自1978年建校以来，始终以服务民族地区医疗卫生事业为核心，形成了以护理、助产、医学检验技术等专业为主的办学体系。学校依托地域优势，深度融入基层医疗需求，累计培养逾万名卫生技术人才，覆盖全州及周边地区，成为西北民族地区基层医疗人才的重要供给基地。在办学模式上，学校采用“校企合作+订单培养”机制，与省内外多家医疗机构建立实习就业联动，同时开设藏族医学特色课程，强化双语教学能力，形成“技能+语言+文化”三位一体的培养特色。硬件设施方面，学校拥有模拟病房、急救实训中心等现代化教学空间，但受限于地域经济条件，高端设备更新速度与东部地区同类院校存在差距。总体来看，临夏州卫校在服务民族地区健康事业中具有不可替代性，但其发展仍需突破地域资源限制，提升专业化与现代化水平。

学校概况与核心优势

临夏州卫校坐落于临夏市城郊，占地面积120亩，建筑面积6.8万平方米，设有护理、助产、医学检验技术、药剂、口腔修复工艺等8个中职专业，其中护理专业为省级骨干专业。学校现有教职工212人，专任教师189人，高级职称占比35%，“双师型”教师比例达60%。

核心优势体现在三方面：一是民族定向培养政策，针对藏族、回族等少数民族学生实施降分录取和语言强化；二是基层医疗导向，与州内9县（市）人民医院共建实习基地，毕业生基层就业率连续五年超90%；三是传统文化融合，开设回医回药选修课，将伊斯兰医学知识纳入课程体系。

专业建设与课程体系

学校重点打造护理、医学检验技术两大核心专业，其中护理专业实行“1+2”分段培养模式（1年基础+2年专业）。课程体系采用“平台+模块”结构，前两年完成公共基础与医学基础课程，第三年进入临床方向细分，如内科护理、外科护理、妇幼保健等模块。

特色课程包括《回族传统医学概论》《藏语医疗术语》《伊斯兰急救学》等民族文化类课程，以及《基层全科医学》《乡村卫生管理》等区域定制课程。实践教学占比45%，涵盖医院见习、模拟实训、社区医疗服务等环节。

师资结构与教学改革

学校通过“校院协同”机制优化师资队伍，从合作医院聘请42名一线医护人员担任兼职教师，同时实施“青年教师临床轮岗计划”，每年选派15名教师赴省级三甲医院进修。近年来开展“基于问题导向学习（PBL）”试点，在护理专业教学中引入临床案例库，学生参与度提升30%。

信息化建设方面，建成数字解剖实验室、虚拟静脉穿刺训练系统，但尚未实现全课程线上资源覆盖。2022年启动“民族地区护理人才培养模式改革”课题，重点研究藏汉双语教学与基层岗位能力衔接问题。

学生发展与就业质量

学校实施“学历证书+职业技能等级证书”双证制度，护理专业学生护士执业资格考试通过率从2018年的62%提升至2022年的81%。就业方向以县级以下医疗机构为主，部分优秀毕业生通过“对口单招”升入甘肃医学院、河西学院等高职院校。

职业发展支持方面，设立“基层医疗先锋”奖学金，对自愿赴偏远乡镇卫生院工作的学生给予学费补偿。2021年数据显示，毕业生平均初次就业岗位与专业相关度达94%，但薪资水平较发达地区低20%-30%。

当前临夏州卫校正处于民族地区职业教育转型升级的关键期，其“扎根基层、服务民族”的办学定位值得肯定，但在专业深度、产教融合层次、数字化教学等方面仍需突破。未来需加强与东部优质医疗资源的跨区域合作，探索“一带一路”沿线民族医学交流，同时争取更多政策支持以改善实训条件。作为西部民族地区卫生教育的重要支点，学校在巩固基层医疗人才供给优势的基础上，有望通过特色化发展路径实现质量跃升。