四川凉山州师范学校(凉山州师校)

四川凉山州师范学校是一所具有深厚历史底蕴和鲜明民族教育特色的中等师范院校，位于四川省凉山彝族自治州首府西昌市。学校始建于1956年，长期承担着为凉山地区培养基础教育师资的重要使命，尤其在彝汉双语教育、民族地区教师培养等领域形成独特优势。作为凉山州基础教育师资培养的核心基地，该校累计为地区输送超过3万名毕业生，覆盖全州17个县（市）的中小学教育系统。近年来，学校通过深化教育教学改革、强化民族教育特色、推进产教融合，逐步从传统师范教育向综合性职业教育转型，但仍保留师范教育底色，形成了“立足凉山、服务民族、师范为本、职教拓展”的办学格局。

学校现有在校生规模约6000人，其中少数民族学生占比超过70%，涵盖彝、藏、回、苗等多个民族。教职工总数近400人，专任教师中副高级以上职称占比达45%，硕士以上学历教师比例为38%。校园占地面积280亩，建筑面积12万平方米，拥有现代化教学设施和民族特色文化场馆。在民族地区教育生态中，该校既是知识传播中心，也是民族文化传承的重要载体，其发展路径深刻反映了凉山教育变迁与脱贫攻坚的时代特征。

一、历史沿革与办学定位

四川凉山州师范学校前身为“凉山民族师范学校”，1956年经四川省人民委员会批准设立，是新中国成立后最早一批民族地区师范院校之一。20世纪80年代，学校更名为“四川省凉山彝族自治洲师范学校”，明确服务民族地区基础教育的办学方向。2010年，学校整体迁入现址，并启动转型升级规划，逐步增设非师范专业，形成“师范教育为本体，职业教育为拓展”的双轮驱动模式。

二、师资力量与教学资源

学校构建了“民族+专业+双语”特色师资体系，教师队伍中既有熟悉彝汉双语教学的民族教师，也有具备跨学科背景的复合型人才。截至2023年，学校副高级职称以上教师占比45%，硕士及以上学历教师占比38%，另有来自高校的兼职教授20余人。

三、学生结构与民族特色

学生群体呈现显著的民族多样性，覆盖凉山州所有县市，其中彝族学生占62%，汉族占28%，其他少数民族占10%。学校实施“分类培养”模式，针对民族学生开设双语强化班，针对汉族学生设置乡村振兴专项计划。

四、课程体系与教学模式

学校构建“三模块”课程体系：基础文化课（40%）、专业技能课（35%）、民族特色课（25%）。推行“校地协同育人”模式，与凉山州内12个县教育局共建实习基地，实现“课堂-实训-岗位”无缝衔接。

五、就业与升学情况

毕业生就业率连续五年保持在92%以上，其中85%服务于凉山州基层教育单位。升学渠道以“对口高职考试”为主，近三年共有1200余名学生升入四川民族学院、西昌学院等本地高校。

六、硬件设施与信息化建设

学校建有省内一流的民族教育实训中心，包括数码钢琴室、智能录播教室、虚拟现实（VR）地理教学实验室等。图书馆藏书量达30万册，其中民族类文献占比40%。2022年完成“智慧校园”一期工程，实现全校5G网络覆盖。

七、社会服务与文化传承

学校承担凉山州“国培计划”教师培训任务，年均培训乡村教师2000人次。建立“彝族非遗技艺传习所”，开设彝绣、口弦制作等课程，推动民族文化进校园。近三年完成教育部“民族地区教育扶贫”专项课题3项。

八、挑战与发展前景

当前面临三大挑战：一是民族地区生源质量波动较大，二是职业教育转型中的专业匹配度问题，三是“双师型”教师引进困难。未来计划通过建设“民族师范教育创新试验区”、深化与成都师范大学合作办学、打造“彝汉双语+职业技能”证书体系等方式突破瓶颈。

作为凉山教育的“基石型”学校，四川凉山州师范学校在民族地区教育生态中具有不可替代性。其发展不仅关乎区域师资供给，更承载着民族文化传承与教育公平的双重使命。随着乡村振兴战略的推进，学校正从单一师资培养向“教育+文化+产业”多功能平台转型，但其核心价值始终锚定于服务民族地区基础教育的根本需求。