安徽艺术学院校长及其基本介绍

安徽艺术学院作为安徽省属艺术类本科院校，自成立以来始终秉持“德艺双馨、知行合一”的办学理念，致力于培养高素质艺术人才。学校校长作为核心领导人物，肩负着引领学科发展、统筹教学改革的重任。现任校长樊嘉禄教授是一位在艺术教育与管理领域具有深厚造诣的专家学者，其学术背景与行政管理经验为学院发展注入了活力。

樊嘉禄校长长期深耕艺术学理论研究和高等教育管理，曾主持多项省级以上科研项目，并在国家级期刊发表学术论文数十篇，其研究成果对艺术教育实践具有重要指导意义。在担任校长期间，他推动学校学科建设与产学研融合，强调传统文化与现代艺术的结合，使安徽艺术学院逐步成为区域艺术教育的重要基地。此外，他注重师资队伍建设，通过引进高层次人才和优化课程体系，提升学校的综合竞争力。

以下将围绕樊嘉禄校长的职业经历、教育理念、管理成就及对学校发展的具体贡献展开详细阐述，全面呈现其作为教育领导者的角色与影响力。

樊嘉禄校长的职业经历与学术背景

樊嘉禄校长出生于1964年，安徽桐城人，早年毕业于安徽师范大学艺术系，后于中央音乐学院攻读硕士学位，主攻艺术学理论。其学术生涯始于安徽师范大学，历任讲师、副教授、教授，并担任艺术学院副院长。2010年后，他调任至安徽省教育厅，主管高等教育与艺术类学科规划工作，积累了丰富的行政管理经验。

2019年，樊嘉禄被任命为安徽艺术学院首任校长，成为学校升格为本科院校后的关键领导者。他的职业经历兼具学术与行政双重背景：

• 学术领域：主要从事艺术美学与戏曲理论的研究，出版专著《中国戏曲表演体系研究》，参与编写《安徽省非物质文化遗产保护丛书》；
• 行政管理：在教育厅任职期间推动安徽省高校艺术类专业评估体系的建立，主导多所院校的学科整合与特色化发展。

教育理念与办学方向

樊嘉禄校长主张“以文化人、以艺育才”的教育理念，强调艺术教育的双重属性——既要传承中华优秀传统文化，又要适应现代社会的创新需求。在他的倡导下，安徽艺术学院确立了“立足安徽、辐射长三角”的办学定位，重点发展以下方向：

• 特色学科建设：强化戏剧影视学、音乐舞蹈学等优势学科，增设数字媒体艺术等新兴专业；
• 实践教学体系：与安徽省歌舞剧院、黄梅戏院等机构共建实训基地，推行“课堂+舞台”的培养模式；
• 文化传承创新：成立“徽州艺术研究中心”，将徽派建筑、黄梅戏等地方文化元素融入课程设计。

他提出“三融合”发展路径——艺术与科技融合、专业与通识融合、教学与产业融合，推动学校获批多项省级教学成果奖。

管理成就与学校发展

自樊嘉禄担任校长以来，安徽艺术学院在硬件设施、师资队伍、科研水平等方面取得显著提升：

• 基础建设：完成新校区二期工程，建成现代化音乐厅、黑匣子剧场等专业场馆，生均教学面积增长40%；
• 人才引进：通过“皖江学者”计划引进海内外博士20余名，双师型教师占比达35%；
• 科研突破：学校获批国家艺术基金项目5项，安徽省哲学社会科学规划项目12项，实现国家级课题零的突破。

2022年，学校成功入选安徽省“三全育人”综合改革试点高校，舞蹈学专业通过教育部师范类专业认证，标志着人才培养质量获得权威认可。

社会服务与文化影响力

樊嘉禄校长积极推动校地合作，促进艺术资源服务社会。在他的协调下，学校与地方政府联合开展多项文化惠民工程：

• 承办“江淮情”系列文艺演出，年均送戏下乡50场次；
• 师生参与合肥园博会、安徽国际文化旅游节等大型活动的创意设计；
• 开设非遗传承人研修班，为歙砚制作、徽州三雕等技艺培养后继人才。

此外，他倡议成立“长三角艺术高校联盟”，牵头举办“中国戏曲教育高峰论坛”，提升了学校在华东地区艺术教育领域的话语权。

个人荣誉与学术贡献

樊嘉禄校长因其卓越贡献获得多项荣誉：

• 2018年获评“安徽省优秀教育工作者”；
• 2020年受聘为教育部高等学校戏剧与影视学类专业教学指导委员会委员；
• 2021年当选安徽省文联副主席，分管艺术教育工作。

其学术著作《戏曲美学十讲》被多所高校列为研究生参考书目，论文《乡村振兴背景下乡土艺术的活化路径》获中国艺术学年会优秀成果奖。他主持的“戏曲口述史数字化保护工程”被文化部列为示范项目。

未来规划与战略愿景

面对“十四五”规划的新要求，樊嘉禄校长提出“三步走”发展战略：

• 近期目标（2023-2025）：完成硕士点培育建设，申报艺术专业硕士学位授权单位；
• 中期目标（2026-2030）：建成2-3个国家级一流本科专业，艺术学科评估进入全国前30%；
• 远期目标（2031-2035）：打造具有国际影响力的中国戏曲教育高地，形成“新安画派”当代艺术创作集群。

为实现这一愿景，学校将重点推进国际交流合作，目前已与韩国中央大学、意大利罗马美术学院签订联合培养协议。樊嘉禄强调：“艺术院校必须扎根中国大地办学，同时以开放姿态吸收世界优秀文化成果。”

师生评价与领导风格

在师生眼中，樊嘉禄校长以“务实亲民”的作风著称。他坚持每周深入课堂听课，定期举办“校长午餐会”听取学生建议。音乐系教授李明评价：“樊校长既懂艺术规律又善统筹协调，在他带领下，青年教师科研积极性显著提高。”学生代表王璐提到：“校长常鼓励我们‘艺术创作要为人民服务’，这种责任感深深影响了我的职业选择。”

其管理风格体现为“三个注重”：

• 注重一线调研，重大决策前必召开专家论证会；
• 注重团队协作，推行“项目制”跨学科教研模式；
• 注重制度创新，修订《教师分类评价办法》破除“五唯”倾向。

对安徽艺术教育的深远影响

樊嘉禄校长的贡献不仅限于高校管理层面，更推动了全省艺术教育生态的优化：

• 主导制定《安徽省艺术类本科专业建设标准》，为同类院校提供范本；
• 倡议建立“安徽艺术大数据库”，整合全省美育资源；
• 连续五年承办全省大学生艺术展演活动，发掘培养青年艺术人才。

在他的影响下，安徽艺术学院与合肥工业大学、安徽大学等高校形成艺术学科互补发展格局，黄梅戏传承中心获批国家级非遗研究基地。中国教育学会艺术教育专业委员会评价称：“樊嘉禄同志是兼具教育家情怀与艺术家素养的复合型校长。”

总结与展望

通过上述分析可见，樊嘉禄校长以其深厚的学术底蕴、前瞻的教育视野和高效的管理能力，引领安徽艺术学院实现了从专科到本科的转型升级，并为长远发展奠定了坚实基础。其倡导的“守正创新”办学思路，既呼应了新时代美育工作要求，也彰显了地方艺术院校的独特价值。未来，随着长三角一体化战略的深入推进，安徽艺术学院有望在樊嘉禄校长的带领下，成为区域艺术创新的重要策源地。