白城职业技术学院作为吉林省白城市的一所综合性高等职业院校，自建校以来，秉承“厚德强技、知行合一”的办学理念，为地方经济和社会发展培养了大批高素质技术技能人才。学校在装备制造、信息技术、现代服务等领域形成了鲜明的办学特色，其知名校友广泛分布于各行各业，包括企业高管、技术骨干、创业先锋等，他们在各自领域取得了显著成就，为学校赢得了良好的社会声誉。

在校史方面，白城职业技术学院经历了从初创到壮大的发展历程，逐步成为区域职业教育的重要基地。学校通过深化产教融合、校企合作，不断优化专业布局，提升教学质量，为吉林省乃至全国输送了大量实用型人才。以下将从知名校友和校史发展两大维度，详细阐述学校的成就与特色。

白城职业技术学院知名校友

白城职业技术学院的校友群体中，涌现了许多在行业内有影响力的杰出人才。他们或在企业担任重要职务，或在技术创新中取得突破，成为学校的骄傲。以下是部分代表性校友及其成就：

• 张建军：2005届机械设计与制造专业毕业生，现任某知名装备制造企业技术总监，主导研发的多项专利技术填补了国内空白，获评“吉林省技术能手”。
• 李红梅：2010届电子商务专业校友，创立区域领先的农产品电商平台，带动数百农户增收，被评为“吉林省青年创业标兵”。
• 王伟：2012届汽车检测与维修专业毕业生，在一汽集团担任高级技师，参与多项国家级新能源汽车项目研发，获“全国五一劳动奖章”。
• 刘洋：2015届计算机应用技术专业校友，作为核心成员参与某互联网企业的智能化系统开发，成为行业内的青年技术专家。

这些校友的成功，不仅体现了学校的教育成果，也为在校生树立了榜样。学校通过定期举办校友论坛、职业分享会等活动，搭建校友与在校生的交流平台，进一步强化了育人实效。

白城职业技术学院校史介绍

白城职业技术学院的校史可追溯至20世纪80年代，其前身为白城地区职业培训中心，经过多次合并与升级，于2002年正式升格为高等职业技术学院。以下是学校发展的重要阶段：

初创阶段（1980-2000年）

这一时期，学校以中等职业教育为主，开设机械加工、电工电子等传统专业，为地方工业企业培养初级技术人才。学校规模较小，但注重实践教学，初步形成了“工学结合”的培养模式。

快速发展阶段（2001-2010年）

2002年升格为高职院校后，学校迎来首个发展高潮。专业数量从最初的6个扩展到20余个，覆盖装备制造、信息技术、商贸物流等领域。2005年，学校被列为“吉林省职业教育改革试点单位”，开始推行“订单式”人才培养，与一汽、中车等企业建立深度合作。

提质升级阶段（2011年至今）

近年来，学校聚焦区域产业升级需求，重点建设了新能源汽车、智能制造、大数据技术等新兴专业群。2018年，学校入选“吉林省高水平高职院校建设单位”，教学设施和师资力量大幅提升。同时，学校积极参与“一带一路”教育合作，与海外院校开展师生交流项目。

办学特色与成就

白城职业技术学院的核心竞争力体现在以下方面：

• 产教融合：与300余家企业建立合作关系，共建实习基地，实现学生“毕业即就业”。
• 技能竞赛：学生在全国职业院校技能大赛中累计获奖50余项，凸显实践能力优势。
• 社会服务：年均开展职业技能培训超1万人次，助力地方脱贫攻坚和乡村振兴。

学校的发展历程，是一部不断适应社会需求、探索职业教育创新的奋斗史。未来，学校将继续深化教育教学改革，为培养更多高素质技术技能人才贡献力量。

校园文化与学生发展

白城职业技术学院注重学生全面发展，构建了“技能+素质”双轮驱动的育人体系。校园内设有30余个学生社团，涵盖科技创新、文化艺术、志愿服务等多个领域。每年举办的“技能文化节”“工匠精神讲座”等活动，已成为学校的品牌项目。

此外，学校通过设立“创新创业孵化基地”，支持学生项目落地。近五年，学生创业团队获省级以上奖项20余个，多个项目成功转化为实际业务。

未来发展规划

面向“十四五”，学校制定了三大战略目标：一是建设省级“双高计划”院校，打造智能制造、现代农业技术两大高水平专业群；二是推进数字化校园建设，实现教学与管理全流程智能化；三是扩大国际合作，与“一带一路”沿线国家院校共建技术培训中心。

立足当下，展望未来，白城职业技术学院将以更加开放的姿态，书写职业教育的新篇章。