洛阳职业技术学院思想政治教育 洛阳职业技术学院作为一所地方性高职院校，其思想政治教育工作紧密结合职业教育特色，注重理论与实践相结合，形成了较为系统的育人体系。学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，通过多元化的教育形式，如课程教学、校园文化活动、社会实践等，培养学生的思想政治素质。在师资队伍建设方面，学院通过定期培训、教研活动提升教师的专业水平，确保思想政治教育内容的权威性和时代性。此外，学院还注重与地方资源结合，利用洛阳丰富的历史文化资源，增强思想政治教育的感染力和实效性。尽管在资源投入和课程创新上仍有提升空间，但整体来看，洛阳职业技术学院的思想教育工作扎实有效，为学生的全面发展奠定了坚实的思想基础。

一、思想政治教育的顶层设计与制度建设

洛阳职业技术学院高度重视思想政治教育的顶层设计，将其纳入学院整体发展规划。学院成立了以党委书记为组长的思想政治教育工作领导小组，统筹协调各部门资源，确保教育工作的系统性和连贯性。在制度建设上，学院制定了《思想政治教育实施方案》《课程思政建设标准》等文件，明确了教育目标、内容和方法，形成了较为完善的政策体系。

具体措施包括：

• 将思想政治教育与专业教育深度融合，推动“课程思政”全覆盖；
• 建立专项经费保障机制，支持思想政治教育活动的开展；
• 完善考核评价体系，将思想政治表现纳入学生综合评价和教师绩效考核。

二、课程体系与教学实践

学院构建了以思想政治理论课为核心、专业课程为延伸、选修课程为补充的“三位一体”课程体系。思想政治理论课严格按照教育部要求开设，包括《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等必修课程。同时，学院注重教学方法的创新，利用多媒体技术、案例教学、情景模拟等手段增强课堂吸引力。

教学实践中的亮点：

• 开展“红色洛职”主题活动，组织学生参观八路军驻洛办事处纪念馆等红色教育基地；
• 邀请行业劳模、技术能手进校园，分享职业精神与家国情怀；
• 结合洛阳历史文化，开发《河洛文化中的思政元素》等特色选修课。

三、师资队伍建设与专业化发展

学院通过“内培外引”策略加强思想政治理论课教师队伍建设。一方面，定期组织教师参加省级以上培训、学术交流活动；另一方面，聘请地方党政领导、企业高管担任兼职教师，丰富教学视角。目前，思想政治理论课教师中具有硕士及以上学位的占比超过80%，多名教师获得省级思政课教学竞赛奖项。

专业化发展的具体表现：

• 成立思想政治教育研究中心，鼓励教师开展课题研究；
• 实施“青蓝工程”，由资深教师指导青年教师提升教学能力；
• 建立教师实践研修基地，定期组织教师赴企业、农村调研。

四、校园文化建设与活动载体创新

学院将思想政治教育融入校园文化，打造了一批品牌活动。例如，“工匠精神讲堂”每月邀请行业专家讲座，“青春告白祖国”主题班会覆盖所有班级。学生社团如“习近平新时代中国特色社会主义思想研习社”活跃度高，成为自我教育的重要平台。

典型活动案例：

• 举办“洛职青年说”演讲比赛，引导学生抒发爱国情怀；
• 开展“一院一品”文化建设项目，如机电学院的“匠心文化”、医学院的“仁心教育”；
• 利用新媒体平台推出“微思政”栏目，以短视频形式传播正能量。

五、社会实践与协同育人机制

学院构建了“校地企”协同育人模式，与地方政府、企业共建30余个社会实践基地。每年暑期组织“三下乡”社会实践活动，学生参与率达90%以上。例如，乡村振兴实践队深入洛阳周边农村，开展政策宣讲、技术帮扶，相关成果获省级表彰。

协同育人的具体路径：

• 与洛阳博物馆、二里头夏都遗址博物馆合作开展文化志愿讲解服务；
• 在合作企业中设立“思政导师”，指导学生实习期间的思想成长；
• 联合社区开展“四点半课堂”，培养学生社会责任感。

六、成效评估与未来展望

通过近年来的努力，学院思想政治教育成效显著。学生入党申请率逐年上升，毕业生就业满意度调查显示，90%以上的用人单位认可学生的职业操守。但面对新时代要求，仍需在以下方面持续发力：

• 加强网络思想政治教育阵地建设，应对新媒体时代的挑战；
• 进一步优化课程思政案例库，提升专业课程育人效果；
• 深化校企思政合作，探索现代学徒制中的思政教育新模式。

洛阳职业技术学院的思想政治教育始终以培养德技并修的高素质技术技能人才为目标，通过不断创新教育形式、拓展育人资源，为学生的成长成才提供了有力的思想保障。未来，学院将继续以问题为导向，推动思想政治教育工作再上新台阶。