常州工业职业技术学院作为一所立足江苏、服务区域产业的高等职业院校，其校园文化以“工匠精神”为核心，融合了职业教育特色与地方产业需求。学校秉持“知行合一、德技并修”的育人理念，通过丰富的实践活动、技能竞赛和校企合作，培养学生的职业素养与创新能力。校园文化突出实践性和产教融合，注重学生动手能力的提升，同时在文化活动中融入红色基因与传统文化，形成“技能成才、文化育人”的独特氛围。学校还通过社团活动、志愿服务等载体，营造了团结协作、积极向上的校园风貌，为区域经济发展输送了大量高素质技术技能人才。 ---

一、常州工业职业技术学院校园文化的核心内涵

常州工业职业技术学院的校园文化以“工匠精神”为灵魂，强调精益求精、专注创新的职业态度。这一文化内核体现在以下几个方面：

• 技能为本：学校将职业技能培养作为校园文化的根基，通过实训基地建设、现代学徒制等模式，让学生在实践中掌握核心技术。
• 德技并重：在技术教育中融入职业道德教育，倡导“先成人、后成才”的价值观。
• 创新驱动：鼓励学生参与创新创业项目，结合区域产业需求孵化科技成果。

二、校园文化的载体与表现形式

学校的校园文化通过多元载体呈现，形成立体化的育人体系：

• 品牌活动：如“技能文化节”“工匠讲堂”等，邀请行业专家与学生互动，传递职业精神。
• 社团文化：近百个学生社团覆盖科技、文艺、公益等领域，例如机器人协会、非遗传承社团等。
• 环境育人：校园内设置工匠精神主题雕塑、企业文化长廊等，营造职业氛围。

三、产教融合对校园文化的影响

作为高职院校，产教融合是校园文化的重要组成部分：

• 校企合作：与常州及长三角地区企业共建产业学院，将真实项目引入教学。
• 双师型队伍：教师兼具理论教学与企业实践经验，成为文化传承的桥梁。
• 岗位化实训：模拟企业环境的实训车间，帮助学生提前适应职业角色。

四、红色文化与传统文化元素的融入

学校注重思想引领与文化传承：

• 红色教育：通过党史学习、红色基地实践等活动，培养学生的家国情怀。
• 非遗传承：开设苏绣、留青竹刻等课程，增强文化自信。
• 经典诵读：定期举办传统文化讲座，弘扬中华优秀传统文化。

五、学生主体性与校园文化的互动

学校充分发挥学生在文化建设中的主体作用：

• 自治管理：学生会、自律委员会等组织参与校园事务，提升责任感。
• 志愿服务：如“匠心志愿服务队”深入社区，践行社会责任。
• 榜样引领：评选“技能之星”“创业标兵”，树立可学可做的典型。

六、校园文化建设的成效与特色

经过多年发展，学校的校园文化形成了鲜明特色：

• 高就业率：文化熏陶下的学生深受企业欢迎，就业率持续领先。
• 竞赛成果：学生在国家级技能大赛中屡获佳绩，体现文化育人的实效。
• 社会认可：获评“江苏省文明校园”“职业教育先进集体”等称号。

七、未来校园文化的发展方向

面向未来，学校将进一步深化文化内涵：

• 数字化转型：建设智慧校园，利用新技术拓展文化传播渠道。
• 国际化拓展：引入国际职业标准，培养具有全球视野的技术人才。
• 生态文化建设：倡导绿色低碳理念，打造可持续发展校园。

常州工业职业技术学院的校园文化始终以服务学生成长为核心，通过多元路径实现“文化浸润、技能铸魂”的目标，为职业教育高质量发展提供了生动范例。其文化体系不仅塑造了师生的精神风貌，也为区域产业升级注入了活力。