吕梁师范高等专科学校的思想政治教育怎么样("吕梁师专思政教育评价")

• 更新时间：2025-06-27 12:46:43 •

吕梁师范高等专科学校思想政治教育吕梁师范高等专科学校作为一所扎根革命老区的高等职业院校，始终将思想政治教育作为立德树人的核心任务。学校结合师范教育特色与地方红色文化资源，构建了以课堂为主阵地、实践为延伸、文化为浸润的“三位一体”思政教育体系。通过强化理论教学、创新实践载体、深化课程思政改革，学校形成了全员全程全方位的育人格局。师资队伍建设上，注重思政课教师的专业化培养，同时依托吕梁地区丰富的革命传统教育资源，将爱国主义、理想信念教育融入学生培养全过程。尽管在资源整合与信息化手段应用上仍有提升空间，但总体来看，该校思政教育成效显著，为区域基础教育培养了大批政治素质过硬的师资人才。 ---

一、思想政治教育的顶层设计与体制机制

吕梁师范高等专科学校高度重视思政教育的系统性规划，将党的领导贯穿教育全过程：

组织保障：成立由党委书记牵头的思政工作领导小组，定期召开专题会议研究部署工作，确保政策落地。
制度完善：制定《思政课建设标准》《课程思政实施办法》等文件，明确教学目标、考核标准与责任分工。
资源整合：设立专项经费支持思政课改革与实践基地建设，与地方纪念馆、红色教育基地建立长期合作。

同时，学校将思政工作纳入二级学院考核指标，通过督导评教、学生反馈等机制保障教育质量。

二、思政课程与课程思政的双向融合

在课堂教学层面，学校着力推动思政课程与专业教育的协同发展：

思政课程创新：采用专题式、案例式教学，结合吕梁脱贫攻坚、乡村振兴等现实案例，增强理论说服力。开设“红色文化概论”等特色选修课，深化学生对本土革命精神的理解。

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课程思政全覆盖：要求专业教师挖掘学科中的思政元素，如语文教育专业融入中华优秀传统文化，数学课程强调科学家的爱国情怀，形成“门门有思政”的氛围。

此外，通过集体备课、教学竞赛等方式提升教师教学能力，近年获省级思政课教学奖项3项。

三、实践育人体系的特色与成效

学校将实践作为思政教育的重要延伸，构建多元化活动体系：

红色实践：组织学生参观晋绥边区革命纪念馆、红军东征纪念馆等，开展“重走革命路”主题活动，年均参与超2000人次。
志愿服务：依托师范生特长，开展“支教老区”“理论宣讲进社区”等项目，其中“黄土高原留守儿童关爱行动”获省级表彰。
文化浸润：举办“吕梁精神”演讲比赛、红色戏剧展演等活动，以艺术形式传递价值观。

四、师资队伍建设与科研支撑

学校通过“引育并举”提升思政教育队伍水平：

人才引进：近年招聘专职思政课教师8名，其中博士2名，并聘请地方党史专家、劳动模范担任兼职教师。

培训提升：每年选派教师参加国家级、省级研修，组织“思政大讲堂”校内培训，覆盖率达100%。

科研方面，设立思政专项课题，鼓励教师研究地方红色文化，近三年发表相关论文20余篇，获批省级课题5项。

五、信息化手段与新媒体应用

为适应学生认知特点，学校探索“互联网+思政”模式：

线上课程：开发“吕梁红色记忆”微课系列，利用学习强国、学堂在线等平台拓展学习资源。
新媒体传播：运营“吕师青春”微信公众号，定期推送党史故事、政策解读，粉丝量突破1万。
智慧课堂：运用VR技术还原革命场景，提升教学沉浸感，相关案例入选省级教育信息化优秀成果。

六、现存问题与改进方向

尽管取得一定成效，学校思政教育仍面临挑战：

资源分布不均衡：部分专业课程思政挖掘深度不足，民办校区与主校区资源调配存在差异。

吕梁师范高等专科学校的思想政治教育怎么样

学生参与度分层：低年级学生实践活动参与率高，但高年级因实习压力参与积极性下降。

未来计划通过优化课程体系、加强校地联动、完善激励制度等措施进一步突破瓶颈。 --- 文章内容完整结束，无备注说明。

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