南京科技职业学院作为一所立足职业教育、服务区域发展的公办高职院校，其思想政治教育体系紧密结合职业教育特色，形成了“理论+实践”“课堂+岗位”“校内+校外”的立体化育人格局。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，将思想政治教育贯穿人才培养全过程，注重与专业教育、技能训练的深度融合。通过构建“大思政”工作矩阵，学校形成了党委统一领导、各部门协同发力的工作机制，尤其在课程思政建设方面成效显著，专业课程中融入工匠精神、职业伦理等思政元素，强化了学生的职业认同与社会责任意识。
在实践层面，学校依托南京红色文化资源和现代产业基地，打造了“行走的思政课”品牌活动，通过实地研学、企业实习等增强学生的情感共鸣与价值认同。同时，其网络思政教育平台建设较为完善，利用新媒体技术开展微党课、主题云班会等活动，适应了青年学生的认知习惯。总体来看，南京科技职业学院的思想政治教育既体现了高职院校的实用性导向，又保持了思想政治教育的理论深度，形成了独具特色的育人模式。
一、思想政治教育顶层设计与工作机制
南京科技职业学院将思想政治教育纳入学校发展的核心战略，建立了党委主导、多部门联动的协同育人机制：
- 组织领导体系：成立思想政治工作领导小组，由党委书记牵头，定期召开专题会议研究部署工作，确保资源投入与政策落实；
- 制度建设：制定《课程思政建设实施方案》《教师思想政治素养提升计划》等文件，明确教学、管理、服务各环节的思政责任；
- 考核评价：将思政教育成效纳入院系考核指标，实行师德师风“一票否决制”，强化全员育人导向。
二、课堂教学与课程思政建设
在课堂教学主渠道方面，学校构建了“三位一体”的思政课程体系：
- 思想政治理论课改革：采用专题教学、案例研讨等模式，如“中国制造2025”专题融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，增强课堂吸引力；
- 课程思政全覆盖：要求所有专业挖掘思政元素，例如化工专业在实训中强调“绿色生产”理念，商学院将诚信经营嵌入市场营销课程；
- 校本教材开发：编写《新时代高职生劳动教育读本》等特色教材，结合产业案例诠释社会主义核心价值观。
三、实践育人体系的特色创新
学校紧扣职业教育特点，打造了“三阶递进”实践思政模式：
- 红色文化浸润：组织学生赴雨花台烈士陵园、梅园新村等基地开展现场教学，每年参与人次超3000；
- 产教融合实践：在合作企业设立“思政实践岗”，如与南化集团共建“劳模工作室”，让学生在岗位实操中感悟工匠精神；
- 志愿服务品牌化：成立“科技之光”志愿服务队，围绕社区科普、乡村振兴开展项目，累计服务时长超10万小时。
四、网络思政教育的创新探索
针对数字原住民学生群体，学校构建了“一网两微多端”的新媒体矩阵：
- 平台建设：开发“南科青马”在线学习平台，集成微视频、互动测试等功能，注册用户覆盖全校学生；
- 内容生产：师生合作制作《党史里的化学故事》系列短视频，以专业关联提升传播效果；
- 舆情管理：建立网络评论员队伍，及时引导校园热点话题，连续三年获评江苏省高校网络育人优秀案例。
五、师资队伍建设与支撑保障
学校实施“思政育师”工程，多维度提升教师育人能力：
- 分层培训：新教师岗前必修思政教育模块，骨干教师参加井冈山、延安等专题研修；
- 团队建设：组建跨专业思政教学创新团队，马克思主义学院教师与专业课教师结对备课；
- 激励机制：设立“最美思政教师”奖项，在职称评审中单列思政育人成果评价指标。
六、育人成效与社会反馈
经过系统化建设，学校思想政治教育成果逐步显现：
- 学生素养提升：近年毕业生党员比例稳定在15%以上，参军入伍人数年均增长20%；
- 社会认可度：用人单位评价学生“职业操守好、团队意识强”，相关经验被《中国教育报》等媒体报道；
- 示范效应：牵头成立南京高职园思政教育联盟，辐射带动区域院校共同发展。
七、未来发展方向与挑战
面对新时代要求，学校仍需在以下领域深化探索：
- 数字化转型：需加强AI、VR等技术在思政教学中的应用，开发更多沉浸式学习场景；
- 评价体系完善：当前思政效果评价偏重显性指标，需建立更科学的长效跟踪机制；
- 校企协同深化：如何将产业新技术、新业态转化为思政教育资源，仍需进一步突破。
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