常州信息职业技术学院建校时间及历史背景

常州信息职业技术学院是一所位于江苏省常州市的高等职业院校，其建校时间可追溯至1962年。学校的前身是常州无线电工业学校，最初以培养无线电技术人才为主要目标，反映了当时国家对于电子工业发展的迫切需求。随着时代变迁和产业升级，学校历经多次更名与合并，逐步发展为以信息技术为特色的高等职业技术学院。

学校的历史背景与我国电子信息产业的发展紧密相关。20世纪60年代，国家高度重视电子工业的自主发展，常州作为长三角地区的工业重镇，自然成为培养技术人才的基地之一。改革开放后，学校顺应信息化浪潮，于2000年正式升格为高职院校，并更名为常州信息职业技术学院。这一转变标志着学校从单一的中专教育向综合性高职教育的跨越，也为区域经济发展输送了大量高素质技术技能人才。

在数十年的办学历程中，学校始终坚持“服务地方、对接产业”的办学理念，形成了以信息技术为核心，涵盖电子、计算机、智能制造等多领域的专业体系。其发展历程不仅是中国职业教育的缩影，也体现了国家政策与地方经济需求的深度融合。

常州信息职业技术学院的创立背景

常州信息职业技术学院的建校背景与我国20世纪60年代的工业发展战略密切相关。这一时期，国家正大力推进电子工业的自主研发，而长三角地区作为经济活跃地带，对技术人才的需求尤为迫切。在此背景下，常州无线电工业学校应运而生，成为学校的最早雏形。

• 产业需求驱动：建校初期，学校以培养无线电技术人才为主，服务于电子设备制造、通信等新兴行业。
• 政策支持：国家“一五”计划至“三线建设”期间，电子工业被列为重点发展领域，学校的建立是地方响应国家号召的具体体现。
• 区域优势：常州地处长三角，工业基础雄厚，为学校提供了实践教学和就业的天然土壤。

学校发展历程中的关键节点

从1962年建校至今，常州信息职业技术学院经历了多次转型与升级，其发展历程可分为以下几个阶段：

• 1962-1980年：初创与探索期

  学校以中专层次教育为主，主要开设无线电技术、电子设备维修等专业，为地方企业输送初级技术人才。

• 1980-2000年：改革与扩张期

  随着改革开放的深入，学校增设计算机应用、自动化等新兴专业，逐步向多学科方向发展。1996年，学校更名为常州电子工业学校，进一步明确办学定位。

• 2000年至今：高职教育阶段

  2000年，经教育部批准，学校升格为高等职业技术学院，正式更名为常州信息职业技术学院。此后，学校以信息技术为特色，形成了涵盖软件开发、物联网、大数据等领域的专业群，并成为江苏省示范性高职院校。

办学特色与专业建设

常州信息职业技术学院以“厚德强能、知行合一”为校训，始终坚持产教融合的办学模式。其专业建设紧密围绕行业需求，形成了以下特色：

• 信息技术为核心：计算机应用技术、软件技术等专业在全国高职院校中具有较高知名度。
• 智能制造为延伸：结合常州装备制造业优势，开设工业机器人、数控技术等专业。
• 校企合作深化：与华为、阿里巴巴等企业共建实训基地，实现人才培养与岗位需求的无缝对接。

对区域经济的贡献

作为常州市重要的人才培养基地，学校为长三角地区的信息技术产业输送了大量技术技能人才。据统计，学校毕业生就业率连续多年保持在98%以上，其中70%以上服务于江苏省内企业。

• 企业合作案例：与本地龙头企业如中天科技、星宇车灯等建立长期合作关系，定向培养技术骨干。
• 创新创业支持：通过校内孵化基地，助力学生创业项目落地，部分项目已成为区域科技型中小企业。
• 社会培训服务：面向社会开展职业技能培训，年均培训规模超5000人次。

未来发展规划

在数字经济时代背景下，常州信息职业技术学院正积极布局新兴领域，以“双高计划”建设为抓手，推动学校向更高水平迈进。未来重点方向包括：

• 专业升级：加强人工智能、云计算等前沿领域的专业建设。
• 国际化办学：拓展与海外院校的合作，推动师生交流与技术转移。
• 智慧校园建设：利用大数据技术优化教学管理，提升办学效率。

结语

从1962年建校至今，常州信息职业技术学院已走过六十余年的发展历程。其从一所中等专业学校成长为国家级示范性高职院校的蜕变，既是我国职业教育发展的生动写照，也是地方经济与教育互促共进的典型案例。未来，学校将继续以信息技术为引领，为区域产业升级和创新驱动发展贡献力量。