重庆科创职业学院思想政治教育 重庆科创职业学院作为一所以工科为主、多学科协调发展的全日制普通高等职业院校，始终将思想政治教育摆在人才培养的核心位置。学校通过构建“大思政”格局，将思想政治教育融入课程教学、校园文化、社会实践和党建活动中，形成了具有职业教育特色的育人体系。在课程设置上，学校注重思政课程的创新性与实践性，结合职业教育特点，将理论教学与职业素养培养紧密结合；在师资建设上，通过专项培训和校企合作，提升思政教师的政治素养与教学能力；在实践活动方面，依托红色教育基地和校企共建平台，开展多样化的主题教育。此外，学校还利用数字化手段（如线上学习平台）增强思政教育的互动性和覆盖面。总体来看，重庆科创职业学院的思想政治教育体系较为完善，能够有效引导学生树立正确的价值观和职业观，但在个性化教育和深度校企协同育人方面仍有提升空间。

一、思想政治教育课程体系与教学特色

重庆科创职业学院的思想政治教育以课程为核心载体，构建了“必修+选修+实践”三位一体的课程体系：

• 必修课程：全面覆盖《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等国家规定课程，注重理论深度与时代性，结合职业教育需求融入工匠精神、劳动教育等内容。
• 选修课程：开设“党史专题”“职业伦理”等特色选修课，满足学生个性化学习需求，强化价值观引导。
• 实践教学：通过情景剧、案例分析、企业参观等形式，将抽象理论转化为具象体验，增强学生参与感。

教学特色上，学校推行“课程思政”改革，要求专业课教师挖掘学科中的思政元素。例如，在工科课程中强调技术创新与国家战略的关联，在商贸类课程中融入诚信经营教育。

二、师资队伍建设与教学能力提升

学校高度重视思政教师队伍的培养，通过以下措施保障教学质量：

• 定期培训：组织教师参与国家级、市级思政专题研修，提升政治素养与教学技能。
• 校企协同：聘请行业劳模、技术能手担任校外辅导员，以实际案例深化职业精神教育。
• 教研结合：鼓励教师申报思政类课题，推动教学成果转化为科研论文或校本教材。

目前，思政教研室已形成老中青结合的梯队结构，多名教师获评市级“思政教学能手”称号。

三、实践活动与校园文化育人

重庆科创职业学院将思政教育延伸至课堂外，打造品牌化实践活动：

• 红色教育：组织学生参观红岩革命纪念馆、聂荣臻元帅陈列馆等基地，开展“行走的思政课”。
• 志愿服务：与社区、企业合作设立常态化志愿服务项目，如“科技下乡”“养老院帮扶”等，培养学生的社会责任感。
• 文化节：通过“工匠文化节”“廉政主题演讲”等活动，营造崇德尚能的校园氛围。

四、数字化思政教育的创新探索

学校利用信息技术拓宽思政教育渠道：

• 线上平台：开发“重科思政云”学习平台，提供微课、在线测试和互动讨论功能。
• 新媒体传播：通过微信公众号、短视频平台推送“党史故事”“校友榜样”等原创内容，吸引学生主动学习。
• 数据驱动：分析学生在线学习行为，针对性调整教学重点，提升教育精准度。

五、校企合作与职业素养融合

作为职业院校，学校将思政教育与职业技能培养深度融合：

• 企业课堂：在合作企业中设立“思政实践教学点”，让学生在生产一线感悟工匠精神。
• 双导师制：企业导师与校内教师共同指导学生项目，强调职业道德与团队协作。
• 实习考核：将思想表现纳入实习评价体系，如纪律性、责任心等指标。

六、党建带团建的思想引领作用

学校党委通过党建带动团建，强化学生思想引领：

• 党员结对：教师党员与学生团支部“一对一”结对，定期开展理论学习与谈心活动。
• 青年党校：开设党课培训班，培养入党积极分子，近三年学生党员比例稳步提升。
• 主题活动：举办“青春心向党”系列活动，如党史知识竞赛、红色经典诵读等。

七、现存问题与改进方向

尽管取得一定成效，学校思政教育仍面临挑战：

• 个性化不足：针对不同专业、年级学生的差异化教育设计有待加强。
• 校企协同深度：部分企业参与思政教育的积极性需进一步激发。
• 评价体系：需建立更科学的学生思政素养量化评估机制。

未来，学校计划通过定制化课程模块、校企联合研发案例库等措施优化思政教育体系。 重庆科创职业学院的思想政治教育立足职业教育实际，以课程为根基、以实践为延伸、以技术为助力，逐步形成了全员全程全方位的育人格局。随着教育改革深入，学校将继续探索符合高职学生特点的思政教育路径，为培养德技并重的高素质技能人才提供坚实保障。