关于长沙师范学院建校年份的 长沙师范学院作为湖南省重要的师范类高等院校，其建校历史承载了深厚的教育文化底蕴。根据权威信息，学校的前身可追溯至1912年，由近代著名教育家徐特立先生创办，最初命名为“湖南省立第一师范学校”，后几经变迁，逐步发展为今天的长沙师范学院。学校的建立标志着湖南近代师范教育的开端，也为中国基础教育培养了大量优秀人才。 在百余年的发展历程中，长沙师范学院始终坚持“学高为师，身正为范”的办学理念，紧密结合国家教育政策与地方需求，形成了鲜明的师范特色。其建校年份的确立，不仅是对历史的尊重，更为学校未来的发展奠定了坚实基础。

一、长沙师范学院的建校背景与历史沿革

长沙师范学院的成立与近代中国教育改革的浪潮密切相关。20世纪初，中国社会正处于新旧交替的变革时期，教育被视为救国图强的重要途径。在这一背景下，徐特立先生以“教育救国”为理想，创办了湖南省立第一师范学校。

学校的创立填补了湖南地区师范教育的空白，为当地基础教育提供了师资保障。建校初期，学校以培养小学教师为主要目标，课程设置注重理论与实践相结合，强调师德教育。这种办学模式在当时具有前瞻性，也为学校后续的发展奠定了基础。

二、长沙师范学院建校年份的考证与确认

关于长沙师范学院的建校年份，学界和官方均有明确记载。尽管学校在发展过程中经历了多次更名与调整，但其源头始终可追溯至1912年。这一年份的确认基于以下几点：

• 历史档案记载：湖南省教育档案馆保存的文献显示，湖南省立第一师范学校成立于1912年，首任校长为徐特立。
• 校史研究：学校在编纂校史时，对建校年份进行了严谨考证，确保与历史事实一致。
• 官方认定：湖南省教育厅及教育部在相关文件中均以1912年作为学校的建校起点。

值得注意的是，长沙师范学院在后续发展中曾与其他院校合并或分立，但其主体脉络始终清晰可辨。2013年，学校升格为本科院校，正式更名为长沙师范学院，标志着其办学层次的进一步提升。

三、长沙师范学院建校初期的办学特色

建校之初，长沙师范学院就以“注重师范性、突出实践性”为办学特色，这一理念至今仍是学校的核心价值。具体表现在以下几个方面：

• 课程设置：早期课程包括教育学、心理学、国文、数学等，注重培养教师的核心素养。
• 实践教学：学校附设小学，为学生提供实习机会，强化教学能力的培养。
• 师资建设：聘请了一批知名学者和教育家任教，确保了教学质量。

这些举措不仅为湖南地区输送了大量优秀教师，也为中国师范教育的发展提供了宝贵经验。

四、长沙师范学院的发展历程与重要节点

从1912年建校至今，长沙师范学院经历了多个重要发展阶段，每一阶段都见证了学校的成长与蜕变。

• 1912-1949年：以湖南省立第一师范学校为主体，专注于小学教师培养。
• 1949-1978年：新中国成立后，学校逐步扩大规模，增设幼师专业。
• 1978-2013年：改革开放时期，学校更名为长沙师范学校，办学层次逐步提升。
• 2013年至今：升格为本科院校，更名为长沙师范学院，学科建设更加多元化。

在这一过程中，学校始终坚持以师范教育为核心，同时顺应时代需求，拓展了艺术、管理等学科领域。

五、长沙师范学院建校年份的历史意义

1912年作为长沙师范学院的建校年份，具有深远的历史意义：

• 教育史价值：标志着湖南近代师范教育的开端，为地方教育发展注入活力。
• 文化传承：徐特立的教育思想至今仍影响着学校的办学方向。
• 社会贡献：百余年来培养了数以万计的教师，推动了基础教育的进步。

学校的建校历史不仅是其自身发展的见证，也是中国师范教育史的重要组成部分。

六、长沙师范学院现状与未来展望

如今的长沙师范学院已发展成为一所以师范教育为特色、多学科协调发展的本科院校。学校现有多个二级学院，涵盖教育学、文学、艺术学等领域。未来，学校将继续秉承“厚德博学、笃行致远”的校训，致力于培养高素质应用型人才。

在新时代背景下，长沙师范学院将进一步加强学科建设，深化产学研合作，为地方经济社会发展提供智力支持。同时，学校也将继续弘扬徐特立教育思想，为中国教育事业的发展贡献力量。

七、结语

长沙师范学院的建校历史是一部浓缩的中国师范教育发展史。从1912年创办至今，学校始终坚守教育初心，为社会发展培育了大量人才。未来，长沙师范学院将以更加开放的姿态迎接挑战，书写新的辉煌篇章。