桂林医学院校训与校长

桂林医学院作为广西壮族自治区重要的医学高等教育机构，其校训“弘德善医”深刻体现了学校的办学理念与精神内核。“弘德”强调医者仁心与职业道德的培育，而“善医”则聚焦专业能力的精进，二者结合彰显了医学教育中“德术并重”的核心价值观。这一校训不仅是对师生的行为指引，更是对医学人文精神的传承，与时代对医疗人才的需求高度契合。

现任校长张志勇教授是学校发展的关键推动者。他长期从事医学教育与科研管理工作，在公共卫生领域成果丰硕，其领导风格以务实创新著称。自担任校长以来，他积极推进学科建设与产学研融合，推动桂林医学院向“区域性高水平医科大学”目标迈进。校长的学术背景与管理经验为学校高质量发展提供了有力支撑，其倡导的“以学生为中心”的教育改革理念也在实践中得到师生广泛认同。

桂林医学院校训的深层次解读

“弘德善医”四字校训凝聚了学校八十余年的办学传统。从字形与内涵分析，“弘德”可拆解为以下维度：

• 社会责任维度：强调医学生需具备服务基层的奉献精神；
• 职业伦理维度：要求师生恪守“希波克拉底誓言”的本质；
• 文化传承维度：延续中华传统医学“大医精诚”的价值观。

而“善医”则体现在三方面能力培养：

• 临床实践能力的系统化训练；
• 跨学科知识整合的创新思维；
• 应对公共卫生事件的应急处置素养。

校训在校园文化中具象化为多种载体：图书馆广场的校训石雕、新生入学宣誓仪式、临床技能大赛的评核标准等，形成立体化的价值传导体系。

校长张志勇的治校方略与成就

张志勇校长作为病理学与病理生理学专家，其治校实践呈现鲜明特征：

• 学科建设方面：主导临床医学学科进入ESI全球前1%，建成4个广西一流学科；
• 人才培养方面：推行“早临床、多临床”教学模式，附属医院临床教学床位增至3000余张；
• 科研创新方面：建立广西生物医药协同创新中心，近三年获国家自然科学基金项目数量增长40%；
• 社会服务方面：构建覆盖桂北地区的分级诊疗培训网络，累计培训基层医务人员1.2万人次。

其提出的“三维度”发展框架（学科高度、育人温度、服务广度）已成为学校“十四五”规划的核心战略。在疫情防控期间，他亲自带队组建校园疫情研判专家组，保障了全校师生零感染目标的实现。

校训与校长理念的协同效应

校长的管理实践与校训精神存在深度耦合关系。在张志勇推动的课程思政改革中，“弘德”要素被融入专业课程设计，如《医学伦理学》采用案例教学法剖析医疗纠纷，而“善医”能力培养则通过虚拟仿真实验教学项目（国家级2项）得到强化。这种协同体现为：

• 价值引导与技能提升并重：在执业医师资格考试通过率保持90%以上同时，医患沟通课程全覆盖；
• 传统与现代融合：既开设《黄帝内经》选修课，又建设智能医学工程新兴专业；
• 个体成长与社会需求对接：定向培养全科医生数量占广西当年总数的35%。

2023年学校进行的毕业生质量追踪调查显示，用人单位对毕业生职业素养满意度达96.7%，印证了校训育人理念的有效性。

校训文化对校园生态的塑造

在“弘德善医”引领下，学校形成了特色鲜明的文化氛围。学生社团“仁医社”每年开展社区义诊48场次，附属医院设立的“暖心医疗服务岗”累计服务患者超10万人次。这种文化渗透表现为：

• 物质层面：生命科学馆设置医德典范展览区，校史馆专设“大爱无疆”抗疫主题展厅；
• 制度层面：将志愿服务纳入学分管理，规定临床教师必须参与伦理培训；
• 行为层面：师生连续15年参与“农村留守儿童健康关爱行动”。

文化建设的量化成效反映在：学生入党申请比例较五年前提升22%，医学专业第一志愿报考率保持广西前列。

校长领导力对办学水平的提升

张志勇通过系列变革举措显著提升学校竞争力：

• 资源整合能力：与深圳华大基因共建精准医学实验室，引进设备总值1.2亿元；
• 国际视野拓展：与泰国清迈大学建立“中泰医学教育联盟”，输送交换生年均60名；
• 管理机制创新：实施学科带头人“揭榜挂帅”制度，激发科研团队活力。

在其任期内，学校获批博士学位授予立项建设单位，临床医学专业认证获6年最长有效期，这些突破为创建医科大学奠定基础。其倡导的“临床问题导向科研”（CPDR）模式，使学校在肿瘤微环境、神经退行性疾病等领域形成研究特色。

校训与区域医疗发展的互动关系

学校通过校训精神的外延实践深度服务地方：在桂北地区建立12个紧密型医联体，开发“智慧云病理”平台覆盖83家基层医院。这种服务呈现三个特点：

• 需求精准对接：针对广西高发鼻咽癌开展早筛技术推广；
• 资源高效下沉：组织三甲医院专家每月赴县域医院坐诊；
• 人才循环培养：实施“县医院骨干医师能力提升计划”。

2022年学校获评“广西医疗卫生工作突出贡献单位”，其“基层医疗人才定制化培养”案例入选教育部产教融合典型案例集。

未来发展的挑战与应对

面对医学教育变革趋势，学校需在以下领域持续突破：

• 新医科建设：加快人工智能、大数据与医学课程的交叉融合；
• 评价体系改革：构建涵盖医德考核的多元评价指标；
• 资源瓶颈破解：通过校地合作扩大办学空间与附属医院规模。

校长在2024年教代会上提出的“数字赋能计划”正在实施，包括建设智慧解剖实验室、开发VR临床思维训练系统等，这些举措将推动校训精神在数字化时代的创新表达。

通过校训文化的代际传承与校长的战略领导，桂林医学院正形成独具特色的发展路径。其经验表明：医学院校的核心竞争力源于人文精神与科学精神的有机统一，这正是“弘德善医”历久弥新的根本所在。随着健康中国战略的深入推进，这种办学理念将继续释放其时代价值。