大连民族大学的校训是"明德、博学、求实、创新"。这八个字凝聚了学校的办学理念和精神追求，体现了对师生品德修养、学术追求、实践能力与创新精神的全面要求。

校训的历史可追溯至学校创建之初，经过多次讨论与凝练，最终确定为现在的表述。其中"明德"强调道德修养，"博学"倡导广泛学习，"求实"注重实践精神，"创新"鼓励开拓进取。

作为一所以服务民族地区发展为特色的高校，大连民族大学的校训既传承了中国传统文化精髓，又融入了现代教育理念，更体现了服务少数民族和民族地区的办学特色。校训不仅是学校文化的核心，也是指引师生成长的重要精神力量，对培养学生的综合素质和创新能力具有深远意义。

大连民族大学校训的内涵解析

大连民族大学的校训"明德、博学、求实、创新"虽然仅有八个字，却蕴含着丰富的教育理念和文化内涵。

首先，"明德"取自《大学》开篇"大学之道，在明明德"，体现了学校对道德修养的高度重视。这要求师生不仅要追求知识，更要注重品德修炼，成为德才兼备的人才。

• 在具体实践中表现为诚信教育、社会责任培养等方面
• 通过各类德育活动和课程思政予以贯彻
• 形成了以德立校、以德育人的校园文化

其次，"博学"源自《论语》"博学而笃志"，强调广泛学习与专精结合。

• 鼓励学生拓宽知识视野，构建完整知识体系
• 通过跨学科课程设置和通识教育实现
• 特别重视民族文化知识的传承与创新

"求实"彰显了学校注重实践、脚踏实地的办学风格。

• 体现在强调理论联系实际的教学方法
• 鼓励师生深入民族地区开展调查研究
• 形成了服务民族地区发展的办学特色

最后，"创新"反映了时代要求，是学校发展的动力源泉。

• 通过创新课程和科研项目培养创新思维
• 在民族文化保护与传承中寻求创新突破
• 为学生创新创业提供全方位支持

这四个方面相辅相成，构成了一个完整的教育理念体系，指导着学校的教育教学各项工作。

校训的历史沿革与发展

大连民族大学的校训并非一蹴而就，而是经过长期发展和完善的过程。

学校创建之初，作为民族院校的特殊定位，就十分重视对师生的思想品德教育和民族文化传承。在建校初期，虽然没有明确的校训表述，但"民族团结、勤奋学习"等理念已经深深植根于校园文化中。

随着学校的发展和办学理念的成熟，20世纪90年代中期，学校开始正式讨论确立校训的问题。经过多轮研讨和广泛征求意见，最终确定了"明德、博学、求实、创新"这八个字为核心内容的校训。

确立校训的过程具有以下特点：

• 广泛征求师生员工意见，体现民主决策
• 融合传统文化与现代教育理念
• 充分考虑民族院校的特殊使命
• 经过专家论证和反复修订完善

进入21世纪后，学校在不同发展阶段对校训内涵进行了与时俱进的阐释。

• 在人才培养方面，强化了创新精神和实践能力的培养
• 在服务社会方面，突出了对民族地区的智力支持
• 在文化建设方面，注重了多元文化交融的特色

近年来，随着教育改革的深入，校训的践行方式也不断创新，通过课程设置、校园活动、社会实践等多种渠道，让校训精神真正内化为师生的行为准则和精神追求。

校训与办学特色的关系

大连民族大学的校训与其办学特色紧密相连，互相促进。

作为国家设立的普通高等学校，学校始终坚持"为少数民族和民族地区服务"的办学宗旨，校训中的各项要求都与这一宗旨相契合。

"明德"在民族院校中有着特殊意义。

• 强调民族团结教育，筑牢中华民族共同体意识
• 尊重各民族文化差异，倡导相互理解和包容
• 培养学生服务民族地区的社会责任感

"博学"体现在学校的学科专业设置上。

• 既开设面向全国的通用专业
• 又设有民族语言文化等特色专业
• 形成了文理交融、基础与应用并重的学科体系

"求实"表现为学校与民族地区的紧密联系。

• 师生经常深入民族地区开展调研和实践
• 科研选题注重解决民族地区实际问题
• 毕业生大量奔赴民族地区基层工作

"创新"则体现在学校发展民族教育的探索中。

• 创新民族人才培养模式
• 探索民族文化传承新途径
• 开发适合民族地区发展的新技术

可以说，校训为学校的特色发展提供了精神指引，而办学特色又使校训的内涵更加丰富和具体。

校训在教育教学中的体现

大连民族大学将校训精神贯穿于教育教学全过程，形成了鲜明的育人特色。

在德育方面，"明德"要求通过多种方式实现。

• 开设思想政治理论课和民族团结教育课程
• 举办丰富多彩的校园文化活动
• 开展志愿服务等实践活动

在智育方面，"博学"理念落实到教学各个环节。

• 构建跨学科课程体系，拓宽学生知识面
• 加强通识教育，培养全面发展人才
• 重视语言能力培养，特别是民族语言教学

在实践教学方面，"求实"精神得到充分体现。

• 加大实验、实习、实训课时比例
• 建立稳定的校外实践教学基地
• 组织学生参与民族地区社会调查

在创新能力培养方面，"创新"要求贯穿始终。

• 开设创新思维与创新方法课程
• 鼓励学生参与科研项目和学科竞赛
• 建立大学生创新创业孵化平台

通过这些措施，校训从抽象的理念转化为具体的教育实践，真正发挥了指引方向、凝聚力量的作用。

校训对师生发展的影响

大连民族大学的校训对师生成长发展产生了深远影响，塑造了独特的校园文化。

对于教师而言，校训是职业发展的指南针。

• 要求教师既要做经师，更要做人师
• 鼓励教师进行教学改革和创新
• 促进教师深入民族地区开展社会服务

对于学生来说，校训是成长成才的航标灯。

• 引导学生树立正确价值观和人生目标
• 激励学生刻苦学习，全面发展
• 培养学生服务民族地区的意识和能力

校训还深刻影响着师生关系。

• 促进了教学相长的良性互动
• 增进了不同民族师生间的理解和友谊
• 营造了和谐共进的校园氛围

多年来，在校训精神的指引下，学校培养了大批优秀人才。

• 毕业生遍布全国各民族地区
• 许多人成为民族地区发展的骨干力量
• 为民族团结进步事业做出了积极贡献

一代代师生以实际行动践行着校训精神，使之成为大连民族大学最鲜明的文化标识和精神传承。