黑龙江东方学院校训的

黑龙江东方学院作为一所立足黑龙江、面向全国的应用型本科院校，其校训是“厚德博学，强校兴业”。这八个字凝聚了学校的办学理念、文化底蕴和育人目标，体现了对师生品德与学术的双重追求，以及对学校发展与服务社会的使命担当。“厚德”强调道德修养，倡导师生以德立身、以德治学；“博学”则鼓励广泛涉猎、深耕专业，形成扎实的知识体系；“强校”凸显学校通过提升综合实力实现高质量发展；“兴业”则寄托了培养人才、服务地方经济的愿景。校训既是精神旗帜，也是行动指南，贯穿于教学、科研、管理和社会服务的全过程。

黑龙江东方学院校训的由来与背景

黑龙江东方学院的校训“厚德博学，强校兴业”并非凭空产生，而是基于学校的历史积淀和办学定位逐步提炼而成。作为一所民办本科院校，学校自成立以来始终秉持“服务地方、应用为先”的宗旨，校训的制定既参考了传统教育思想，又融入了现代高等教育的发展需求。

• 历史渊源：校训中的“厚德”“博学”源自儒家经典，与中华优秀传统文化一脉相承，体现了对教育本质的坚守。
• 时代特色：“强校兴业”反映了新时代应用型高校的使命，强调通过教学改革与产学研融合推动区域经济发展。
• 现实需求：校训的提出顺应了黑龙江省对高素质应用型人才的渴求，呼应了学校“立足龙江、辐射全国”的战略目标。

校训“厚德”的内涵与实践

“厚德”是校训的首位要求，体现了黑龙江东方学院将德育置于人才培养的核心地位。其内涵包括：

• 个人层面：倡导师生诚信、正直、仁爱，培养社会责任感和家国情怀。
• 教育层面：通过思政课程、校园文化活动和社会实践，构建全员全程全方位的育人体系。

在实践中，学校通过设立“德育学分制”、开展志愿服务项目、举办道德讲堂等方式，将“厚德”精神融入日常。例如，每年组织学生参与乡村振兴帮扶活动，强化知行合一的价值观教育。

校训“博学”的解读与落实

“博学”要求师生具备广阔的知识视野和深厚的专业素养。黑龙江东方学院从以下方面推动这一理念落地：

• 学科建设：打造多学科交叉平台，鼓励学生跨专业选课，培养复合型能力。
• 教学模式：推广“翻转课堂”“项目式学习”，激发学生主动探索的积极性。
• 资源保障：图书馆藏资源丰富，定期举办学术讲座，营造开放包容的学习氛围。

以食品科学与工程专业为例，课程设置既涵盖基础理论，又引入智能制造、食品安全管理等前沿内容，体现“博学”与“专精”的结合。

“强校”目标的战略路径

“强校”是校训中对学校自身发展的要求，具体举措包括：

• 师资强化：引进高层次人才，优化教师评价体系，提升教学科研水平。
• 硬件升级：建设智慧教室、实验室和实训基地，支撑应用型人才培养。
• 制度创新：推动治理体系现代化，完善教学质量监控与反馈机制。

近年来，学校通过参与教育部“产教融合”项目，与华为、哈药集团等企业共建产业学院，显著提升了办学实力和社会声誉。

“兴业”使命的社会价值

“兴业”是校训的终极指向，强调学校与区域经济发展的联动：

• 人才培养：聚焦黑龙江省“六大产业”，定向输送农业、装备制造等领域技术骨干。
• 科研转化：建立技术转移中心，推动寒地建筑、绿色食品等研究成果落地。
• 文化服务：发挥高校智库功能，参与地方规划咨询与文化遗产保护。

例如，学校与五常市政府合作开设“稻米产业班”，直接助力“中国优质稻米之乡”的品牌建设。

校训对校园文化的塑造作用

校训“厚德博学，强校兴业”深刻影响了黑龙江东方学院的校园文化：

• 精神认同：通过校史馆、开学典礼等载体，强化师生对校训的价值共鸣。
• 行为规范：将校训精神纳入师德考核与学生评优标准，形成正向激励。
• 环境浸润：在教学楼、图书馆等场所展示校训标语，潜移默化传递理念。

学生社团如“博学社”“创新创业协会”的活跃，进一步彰显了校训的感召力。

校训在新时代的深化与发展

面对高等教育变革与数字化趋势，黑龙江东方学院对校训的践行不断深化：

• 数字化转型：建设虚拟仿真实验平台，拓展“博学”的外延。
• 国际化拓展：与海外高校合作办学，促进“强校”目标的全球化视野。
• 可持续发展：开设绿色技术课程，呼应“兴业”中的生态文明建设。

未来，校训将继续引领学校在应用型本科教育中探索特色发展之路。

校训与学生成长的全方位关联

校训不仅是口号，更与学生成长紧密相连：

• 学业指导：导师制帮助学生平衡“博学”与专业深耕。
• 职业规划：就业指导课程融入“兴业”理念，突出实践能力培养。
• 人格完善：心理辅导与德育活动协同培育“厚德”品质。

毕业生跟踪调查显示，超过80%的校友认为校训精神对其职业发展具有长期指导意义。

校训与学校治理的深度融合

校训已深度嵌入黑龙江东方学院的治理体系：

• 战略规划：以“强校兴业”为导向制定五年发展规划。
• 资源配置：优先支持符合校训方向的特色学科与重点项目。
• 评价改革：将校训践行情况纳入二级学院绩效考核指标。

这种深度融合确保了办学理念与实际工作的统一性。

校训的社会影响力与品牌效应

通过持续践行校训，黑龙江东方学院的社会影响力显著提升：

• 招生吸引力：校训传递的价值观成为考生选择的重要因素。
• 企业合作：“兴业”理念增强了校企协同育人的信任基础。
• 公众认知：媒体对校训典型案例的报道强化了学校品牌形象。

总结与展望

黑龙江东方学院校训“厚德博学，强校兴业”是一个有机整体，既有传统底蕴，又具时代精神。它不仅为师生提供了行为准则，更为学校发展锚定了方向。未来，随着教育改革的深入推进，校训的内涵将被不断丰富，其引领作用也将愈发凸显。