安徽电子信息职业技术学院思想政治教育的

安徽电子信息职业技术学院作为一所专注于电子信息类人才培养的高职院校，始终坚持将思想政治教育贯穿于教育教学全过程。该校以立德树人为根本任务，结合职业教育特点，构建了“课程思政+实践育人+文化浸润”的多维教育体系。在课程设置上，注重将马克思主义理论、社会主义核心价值观与专业教育融合，强化学生的职业素养与社会责任感。同时，学校通过丰富的实践活动（如红色教育基地参观、志愿服务等）深化思政教育实效性，并依托校园文化建设营造积极向上的育人氛围。总体来看，该校思政教育体系较为完善，但在针对高职学生特点的创新性教学方法和网络思政平台建设方面仍有提升空间。

一、思想政治教育课程体系的构建与特点

安徽电子信息职业技术学院将思政课程作为人才培养的核心环节，形成了以理论教学为基础、以实践拓展为补充的课程体系。

• 理论课程设置：开设《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等必修课，并针对高职学生特点，融入职业伦理、创新创业教育等内容，增强课程的实用性。
• 课程思政融合：鼓励专业教师挖掘电子信息类课程中的思政元素，例如在信息技术课程中强调网络安全与国家主权，实现知识传授与价值引领的统一。
• 教学形式创新：采用案例教学、情景模拟等互动方式，提升学生的学习兴趣。部分课程引入信息化手段，如线上微课、虚拟仿真实践等，增强教学灵活性。

二、实践育人模式的探索与成效

学院高度重视实践环节在思政教育中的作用，形成了“校内+校外”“短期+长期”相结合的实践育人模式。

• 红色教育实践：定期组织学生前往大别山革命根据地、渡江战役纪念馆等红色教育基地，通过实地学习强化理想信念教育。
• 志愿服务与社会调研：与社区、企业合作开展“科技下乡”“电子信息知识普及”等志愿活动，培养学生的社会责任感。
• 职业实践渗透：在顶岗实习、技能竞赛中融入工匠精神、诚信意识等思政要求，实现职业技能与职业精神的同步提升。

三、校园文化建设与思政教育的协同推进

校园文化是思政教育的隐性载体。学院通过以下举措营造“以文化人”的氛围：

• 主题活动引领：举办“电子青年说”“党史知识竞赛”等品牌活动，以学生喜闻乐见的形式传播主流价值观。
• 网络阵地建设：依托微信公众号、抖音等平台推出“微思政”栏目，用短视频、漫画等形式解读时政热点，扩大思政教育的覆盖面。
• 榜样示范作用：定期评选“技能标兵”“道德模范”，树立可学可比的身边典型，强化正向激励。

四、师资队伍建设与资源保障

学院通过加强师资培训和资源整合，为思政教育提供有力支撑：

• 教师能力提升：组织思政课教师参与省级培训、专题研修，并推动与专业课教师的跨学科教研活动，提升教学针对性。
• 校企协同育人：邀请企业导师参与思政教育，结合行业案例讲授职业道德、团队协作等内容，增强教育的现实意义。
• 经费与设施保障：设立专项经费支持思政实践项目，并建设“智慧思政教室”等现代化教学场所，优化教育条件。

五、现存问题与改进方向

尽管取得一定成效，学院思政教育仍面临一些挑战：

• 教学方法的适应性不足：部分理论课程内容与高职学生认知水平匹配度不高，需进一步结合案例化、项目化教学改进。
• 网络思政深度不足：新媒体平台的内容互动性较弱，尚未充分激发学生的参与热情。
• 评价体系有待完善：当前侧重于理论考核，对学生日常行为、实践表现的动态评价机制需加强。

六、未来发展的方向与建议

针对上述问题，学院可从以下方向优化思政教育体系：

• 深化产教融合：与合作企业共同开发“思政+职业素养”课程模块，增强教育的行业针对性。
• 强化技术赋能：利用虚拟现实（VR）技术打造沉浸式思政课堂，提升教学吸引力。
• 构建多元评价：引入学生自评、企业反馈等机制，形成覆盖学习全过程的综合评价模型。

安徽电子信息职业技术学院的思想政治教育在体系化、实践性方面表现突出，尤其在结合职业教育特色上作出了积极探索。未来需进一步创新方法、拓宽渠道，以更好地适应新时代高职院校思政教育的要求，培养兼具技术能力与家国情怀的高素质技能人才。