仪陇县职业高级中学（以下简称“仪陇职高”）作为四川省南充市仪陇县唯一一所公办中等职业技术学校，其英语教学体系在区域职业教育中具有代表性。该校以“技能+语言”双轨培养模式为核心，致力于为县域经济发展输送复合型技术人才。从教学资源配置来看，学校设有商务英语、旅游英语等专业方向，但受限于县域经济水平，存在师资流动性高、语言实践场景不足等问题。近年来通过校企合作引入跨境电商实训项目，初步构建了“产教融合”的英语应用能力培养路径。
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一、历史沿革与办学定位
仪陇职高始建于1998年，2012年被评为省级重点职业中学。学校定位为“服务县域产业需求的技术技能人才培养基地”，英语学科作为基础课程和专业课程的双重载体，承担着提升学生跨文化沟通能力与专业技术文献研读能力的双重任务。
二、师资结构与专业能力
当前英语教师团队呈现“年轻化+双师型”特征，但高级职称比例偏低。通过
| 类别 | 人数 | 占比 |
|---|---|---|
| 硕士研究生 | 3 | 15% |
| 双师型教师 | 8 | 40% |
| 行业认证教师 | 2 | 10% |
三、课程体系与教学内容
课程设置采用“基础模块+专业定向”架构，其中
| 课程类型 | 课时占比 | 考核方式 |
|---|---|---|
| 公共英语 | 40% | 统考+机考 |
| 行业英语 | 35% | 项目实操 |
| 跨文化交际 | 25% | 情景模拟 |
四、教学设施与数字化应用
学校建有智能语音实验室2间、数字阅读终端15台，但生均语言类数字资源仅0.8GB/人。通过
| 设备类型 | 数量 | 使用率 |
|---|---|---|
| 同声传译实训室 | 1 | 30% |
| VR情景模拟系统 | 3套 | 65% |
| 在线学习平台 | - | - |
五、学生能力与就业反馈
近三年毕业生英语等级考试通过率维持在78%-82%，但用人单位调研显示
| 能力维度 | 满意度 |
|---|---|
| 日常交际 | 85% |
| 专业文献阅读 | 62% |
| 商务谈判 | 58% |
六、校企合作与产教融合
学校与京东客服中心、重庆力帆集团等企业共建实训基地，开发《外贸函电》《会展英语》等定制课程。但合作深度呈现
| 合作类型 | 项目数 |
|---|---|
| 顶岗实习 | 120+/年 |
| 课程共建 | 3门 |
| 师资轮岗 | 2人次/年 |
七、国际交流与文化浸润
通过“云交流”项目与新加坡南洋理工学院建立联系，开展线上文化讲座12场。但实体国际交流项目仍处空白，学生海外升学率不足2%，与沿海同类院校
| 指标 | 仪陇职高 | 沿海对标校 |
|---|---|---|
| 海外研学参与率 | 3% | 28% |
| 双语课程占比 | 15% | 45% |
| 外教授课时长 | 8h/学期 | 60h/学期 |
八、发展瓶颈与突破路径
当前面临三大矛盾：县域生源质量下滑与教学目标拔高的矛盾、传统教学模式与数字化需求的矛盾、有限经费投入与设备更新需求的矛盾。建议构建“政校行企”四方联动机制，试点“英语+专业技能”双证书制度，开发本土化虚拟仿真教学资源包。
该校英语教学体系在服务地方经济方面已形成基本框架，但在师资专业化、课程适配性、产教融合深度等方面仍需突破。未来需强化数据分析驱动的教学决策机制，建立动态调整的专业英语课程标准，方能实现从“基础工具”到“核心竞争力”的转型升级。
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