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攀枝花高级技工学校招生简章(攀枝花技校招生)

攀枝花高级技工学校招生简章(攀枝花技校招生)

攀枝花高级技工学校招生简章是考生选择职业教育路径的重要参考依据。该简章系统展示了学校的办学定位、专业布局、培养模式及就业导向,体现了职业教育与区域经济发展深度融合的特点。从内容结构看,简章涵盖招生专业、计划人数、报考条件、学费标准等核心信息,并通过表格形式直观呈现关键数据,符合技术类院校注重实用性的定位。值得注意的是,简章中突出了"校企合作订单班""1+X证书制度"等特色项目,反映了当前职业教育改革趋势。然而,在专业细分方向、课程体系说明及升学通道描述上仍有优化空间。总体而言,该简章信息架构清晰,数据支撑详实,能够为考生提供多维度的决策参考。

攀	枝花高级技工学校招生简章

一、学校概况与办学资质

攀枝花高级技工学校始建于1984年,是经四川省人民政府批准设立的全日制公办技工院校。学校现为国家级高技能人才培训基地,拥有"国家中等职业教育改革发展示范学校""四川省重点技工学校"等资质认证。校园占地面积120亩,建筑面积8.6万平方米,实训设备总值超3000万元,建有智能制造、现代服务、交通运输等三大专业群实训中心。

核心指标具体情况
办学性质公办全日制技工学校
主管部门攀枝花市人力资源和社会保障局
在校人数全日制在校生4200人
教职工构成专任教师215人(含高级职称48人)

二、招生专业与培养方向

2023年开设18个中级工专业及8个高级工专业,形成"技能+学历"双轨培养体系。重点建设专业包括机电一体化技术、新能源汽车检测与维修、智能装备制造等,其中焊接加工专业为省级重点专业。各专业均实行"理论+实训+企业实践"的三元教学模式,高级工专业增设技师职业资格考证课程。

专业类别代表专业核心能力培养职业资格证书
智能制造类数控加工、工业机器人应用CAD/CAM应用、精密测量数控车工/铣工中级证
交通运输类汽车维修、城市轨道交通故障诊断、新能源技术汽车维修工等级证
现代服务类电子商务、幼儿教育网络营销、保育实务育婴师资格证

三、招生计划与报考条件

本年度计划招收新生1500人,其中中级工1200人,高级工300人。报考者需满足初中毕业或同等学力,年龄15-22周岁,身体健康且无色盲色弱。特殊专业(如起重机械操作)要求男生身高不低于1.65米。退役军人、脱贫家庭子女享受专项招生计划,录取时可降20分优先录取。

生源类别计划占比特殊政策
普通中考毕业生78%按中考成绩择优录取
社会青年15%需通过文化测试+技能面试
对口升学7%接收中职毕业生转段培养

四、学费标准与资助体系

中级工专业学费标准为每年4800元,高级工专业6200元/年。农村户籍学生、县镇非农户籍学生及城市家庭经济困难学生可享受免学费政策,覆盖比例达85%。另设国家助学金(2000元/年)和校内奖学金(最高8000元/年),企业订单班学生额外获得实习补贴。

费用类型收费标准减免政策
学费(中级工)4800元/年符合条件的全额减免
住宿费800-1200元/年4人间/6人间可选
教材费600元/届(三年合计)多退少补

五、教学资源配置

学校配备智能制造实训中心、汽车工程实训楼等12个专项实训场所,拥有工业机器人、3D打印等先进教学设备。推行"双师型"教师培养制度,要求专业教师每两年下企业实践不少于6个月。与攀钢集团、比亚迪等企业共建校外实训基地23个,实现教学内容与企业需求实时对接。

六、就业质量与升学通道

近三年毕业生就业率保持在98%以上,对口就业率达85%。主要就业方向为成渝地区制造业企业,起薪水平中级工4500-6000元/月,高级工6000-8000元/月。学校与四川机电职业技术学院开展"3+2"中高职衔接培养,每年约有15%毕业生通过单招考试升入高等院校继续深造。

七、特色培养项目

设立"攀西工匠班"实施精英化培养,采用德国双元制教学模式。开发"1+X"证书试点项目,学生可考取无人机驾驶、智能网联汽车检测等新兴职业资格证书。与京东物流共建"川滇云仓"实训项目,培养电商供应链专业人才。

八、报考流程与注意事项

考生需在6月1日-7月15日通过学校官网或当地人社局指定平台报名,7月下旬参加文化素质测试(语文、数学、英语)和职业技能测评。录取结果于8月初公示,逾期未报到者取消入学资格。特别提示:新能源汽车专业要求物理单科成绩不低于70分,轨道交通专业需通过体能测试。

通过多维度分析可见,攀枝花高级技工学校构建了完整的技能人才培养体系,其招生简章既体现政策导向又突出市场适配性。建议考生重点关注"企业订单班"招生批次,此类班级实行"入学即就业"的培养模式,能有效缩短职业适应周期。同时应结合自身职业规划,理性选择中级工与高级工培养层次,充分利用学校的升学通道资源。对于家庭经济困难群体,需提前准备相关证明材料以申请资助,确保顺利完成学业。

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