陈尤强作为射洪县职业中专的核心管理者之一，其教育实践与创新举措深刻影响了学校的发展轨迹。通过梳理其职业履历、教学理念及管理成果，可以发现其以“产教融合”为核心，推动职业教育与地方经济深度对接。在任职期间，他主导构建了“校企合作+技能竞赛+双创孵化”三位一体的培养体系，使学校毕业生就业率连续五年保持在98%以上，本地企业人才供给占比提升至75%。其推行的“模块化课程改革”将传统学科体系转化为岗位能力导向的实训模块，学生技能证书获取率提高40%。同时，他注重师资队伍建设，通过“双师型教师培养计划”使高级技师占比从15%提升至42%，形成“名师工作室+企业导师团”的协同育人模式。在区域教育布局中，他提出“职教联盟”构想，联合周边6所职业院校建立资源共享平台，推动专业群与射洪锂电产业集群、现代农业示范区形成精准对接。

一、个人背景与职业发展路径

陈尤强自2008年进入射洪县职业中专，历经专业教师、教务处副主任、副校长至校长的完整晋升链条。其职业轨迹呈现显著的技术型管理者特征：

二、教学体系改革实践

陈尤强主导的教学改革聚焦“岗位能力可视化”目标，通过以下维度重构培养体系：

三、产教融合推进策略

通过“三步走”战略实现教育链与产业链的深度融合：

• 基础层建设：与县政府共建锂电产业学院，设置电池制造、智能控制等6个定向专业
• 机制创新：推行“企业命题+学校解题”研发模式，近三年完成技改项目23项
• 生态构建：牵头成立射洪职教集团，吸纳42家企业成为理事单位

该模式使学校成为川东北地区首个实现“专业群-产业链”全匹配的中职院校，相关经验被纳入《四川省职业教育改革案例集》。

四、师资队伍建设成效

通过实施“青蓝工程”“企业实践学分制”等制度，构建起“专业带头人-骨干教师-新锐教师”三级发展梯队，其中机电专业团队获评全国黄大年式教师团队。

五、学生发展质量提升

近三年毕业生关键发展指标呈现显著优化态势：

特别是在职业技能大赛方面，学校累计获得省级一等奖9项，其中陈尤强指导的新能源汽车维修项目团队实现市域中职在该赛项的历史性突破。

六、社会服务能力拓展

学校围绕区域需求构建多维服务体系：

• 技术培训：年开展农民工职业技能培训超5000人次，覆盖锂电制造、现代农业等县域主导产业
• 技术研发：与射洪经开区共建产学研中心，完成“锂电池极片精密分切”等12项技术攻关
• 文化传承：开发“沱牌曲酒酿造工艺”等6门非遗技艺课程，培养传统技艺传人89名

相关实践被纳入《四川省中等职业学校社会服务典型案例汇编》，形成可复制的“县域职校服务乡村振兴”模式。

七、数字化校园建设进程

陈尤强主导的智慧校园建设呈现阶段性成果：

数字化转型使学校管理效率提升40%，教学资源利用率提高65%，相关经验在全省中职校长论坛上作专题交流。

八、区域职教影响力分析

通过横向对比凸显陈尤强治下的学校发展优势：

其倡导的“职教服务地方产业链”理念被写入《四川省“十四五”职业教育发展规划》，学校被列为“成渝双城经济圈技能人才培育基地”。

经过系统性的改革实践，陈尤强带领射洪县职业中专实现了从传统技能培训机构向现代化职教高地的跨越式发展。其构建的“政校行企”四方联动机制、“教学-生产-研发”一体化模式，以及“数字赋能+文化铸魂”的治理体系，为县域职业教育高质量发展提供了创新范式。未来随着新校区建设和产教联合体深化，学校有望在智能制造、新能源等领域形成更具影响力的人才培养品牌，持续为地方经济社会发展注入技能人才红利。