
四川省成都市工业职业技术学校是西南地区职业教育领域的标杆院校,其办学历史可追溯至1958年,历经多次整合与发展,现已形成“一校多区”的办学格局。学校以“工匠精神培育”为核心,构建了涵盖智能制造、电子信息、交通运输等7大专业集群的现代化职教体系,其中国家级重点专业覆盖率达65%。通过“产教融合+国际合作”双轮驱动模式,与西门子、京东方等世界500强企业共建实训基地23个,近三年毕业生就业率稳定在98.5%以上,对口升学率突破45%,形成了“就业有优势、升学有通道”的人才培养特色。
一、办学定位与核心优势
学校锚定“西部一流、国内领先”的职教目标,构建“学历教育+技能认证+创新创业”三位一体培养体系。依托成都“5+5+1”现代产业体系,重点建设智能装备、现代物流等特色专业群,形成与区域经济高度匹配的专业布局。
核心指标 | 数据表现 |
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校区数量 | 4个(含天府新区校区) |
专业总数 | 36个(含省级示范专业12个) |
实训设备总值 | 2.3亿元(含德国KUKA机器人等高端设备) |
校企合作单位 | 142家(含世界500强企业27家) |
二、专业建设与课程体系
学校构建“分层递进式”课程体系,实施“基础平台+专业模块+跨专业选修”的课程架构。重点专业实行“双导师制”,引入企业真实项目作为教学内容,开发活页式教材42部,其中《智能产线运维》等6本教材入选国家规划教材。
对比维度 | 本校数据 | 省内同类院校均值 |
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省级示范专业数 | 12个 | 8.3个 |
1+X证书试点 | 23项 | 15.7项 |
企业定制课程占比 | 35% | 22% |
三、师资队伍建设
实施“名师引领+双师培养”计划,建立“校企人才双向流动”机制。聘请大国工匠工作室领衔人3名,组建跨企业技术攻关团队8个,教师团队获全国职业院校教学能力大赛一等奖4项。
师资类型 | 人数 | 占比 |
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正高级职称教师 | 68 | 15.2% |
双师型教师 | 289 | 66.3% |
企业兼职教师 | 156 | 34.7% |
硕士以上学历 | 312 | 69.8% |
四、教学成果与技能培养
近五年累计获得国家级技能竞赛奖项97项,其中数控铣床、工业机器人应用等项目实现金牌突破。建立“阶梯式”技能考核体系,学生中级工证书获取率达100%,高级工证书通过率82.6%。
竞赛级别 | 获奖数量 | 优势项目 |
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全国职业院校技能大赛 | 23金15银 | 智能控制、新能源汽车 |
四川省技能竞赛 | 136项 | 电子电路装调、CAD机械设计 |
行业专项竞赛 | 89项 | 电梯维修、物流方案设计 |
五、产教融合与校企合作
创新“厂中校+校中厂”合作模式,与京东方共建“未来工厂”实训中心,与成都轨道交通集团联合开发“智慧地铁”订单班。近三年开展技术攻关项目47个,产生经济效益超1.2亿元。
- 典型合作案例:与西门子(中国)共建数字化双胞胎实验室
- 现代学徒制覆盖专业:机电一体化、工业互联网等8个专业
- 企业捐赠设备价值:累计达3800万元
六、学生发展与升学就业
构建“就业-创业-升学”立体化发展通道,与四川大学、电子科大等高校建立“3+4”升学直通车。2023届毕业生中,高端制造业就业占比58.3%,专升本录取率较五年前提升120%。
发展路径 | 2023年数据 | 同比变化 |
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直接就业 | 82.4% | +1.2% |
升学(含单招) | 46.8% | +8.7% |
自主创业 | 3.2% | +0.9% |
入伍参军 | 6.5% | 持平 |
七、国际交流与合作办学
拓展“一带一路”教育合作,与德国SBA学院共建“中德智能制造学院”,引进IHK职业资格认证标准。开发国际化课程32门,接收留学生147人,覆盖机械制造、酒店管理等专业。
合作国家/地区 | 合作形式 | 成果 |
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德国 | 双元制教学标准引进 | 培养IHK认证学员216人 |
新加坡 | 现代学徒制试点 | 联合开发课程包12个 |
港澳台 | 技能竞赛交流 | 获港澳青年技能挑战赛金奖9项 |
八、社会服务与辐射效应
年均开展职业技能培训超2万人次,为凉山州等贫困地区输送技术骨干800余人。牵头成立“成都智能制造职教集团”,吸纳成员单位63家,开发X证书标准14项,形成显著的区域职教辐射效应。
- 技术扶贫项目:为三州地区培训农机维修人员1200人次
- 社区教育服务:开设老年智能技术课程48期
- 行业标准制定:参与编制四川省中职学校教学诊断与改进工作规程
通过多维度的创新发展,四川省成都市工业职业技术学校已形成“政校行企”四方协同的职教生态,其“双师双轨”培养模式、“数字工厂”实训体系等创新实践,为新时代职业教育高质量发展提供了可复制的“成都样本”。随着“十四五”期间新基建专业群的持续建设,学校有望在智能制造、数字经济等领域培育更多高素质技术技能人才,持续巩固其在西南地区职业教育领域的引领地位。