四川省卫生学校罗志君作为职业教育领域的代表性人物，其职业生涯展现了多维度的教育贡献与社会价值。从基层护理教师到教学管理者，她始终聚焦于医学人才培养模式创新，尤其在课程体系优化、实践教学改革和产教融合方面取得显著成效。其主导开发的"三维一体"护理实训体系，将临床场景模拟、虚拟仿真技术与人文关怀培养相结合，使该校毕业生执业资格考试通过率连续五年位居西南地区前列。在科研层面，她带领团队完成的《智能化护理教育平台构建》项目，不仅获得省级教学成果一等奖，更推动了护理教育数字化转型。

一、个人背景与职业发展轨迹

罗志君1998年毕业于四川大学华西护理学院，同年进入四川省卫生学校任教。其职业发展可分为三个阶段：2000-2010年专注临床护理教学，期间完成硕士学业并发表核心期刊论文12篇；2011-2018年担任护理系主任，推动"双师型"教师队伍建设，使高级职称教师比例从28%提升至65%；2019年至今任副校长，主导建设国家级护理实训基地。

二、教学体系创新实践

罗志君构建的"岗课赛证"融合教学模式具有显著特色，通过拆解护士执业标准中的346项能力要素，重构了包含7大模块的课程体系。其团队开发的虚拟静脉穿刺训练系统，使学生操作熟练度提升40%，该成果已在西部5所卫校推广。

三、科研成果转化应用

近五年主持省部级课题5项，其中《智能护理教育平台构建与应用》获国家实用新型专利3项。开发的"护理操作AI评测系统"已在全国23所职业院校应用，累计培训师资1200人次。其团队发表的SCI论文中，关于护理教育质量评估的模型被引量达136次。

四、社会服务能力建设

牵头组建的"西部护理教育联盟"吸纳成员单位47家，开展跨省师资培训28期。在疫情防控期间，组织开发《方舱医院护理规范》在线课程，累计学习人数超10万人次。其团队承接的"民族地区基层医护培训"项目，已为甘孜、阿坝等地培养医护人员1300余名。

五、管理改革成效分析

推行的"教学质量积分制"将教师评价细化为12个维度，配套建立的激励机制使优秀教师流失率从18%降至5%。主导的"专业群动态调整机制"根据区域健康需求变化，新增老年护理、康复治疗技术等3个专业方向。

六、行业影响力评估

担任全国卫生职业教育教学指导委员会副主任委员期间，推动制定《中等职业学校护理专业教学标准》。其主编的《基础护理技术》教材被教育部认定为"十三五"规划新形态教材，累计发行量突破20万册。连续三届入选"中国护理教育杰出贡献奖"候选人。

七、面临的挑战与争议

在推进信息化教学过程中，曾面临45岁以上教师转型困难的问题，通过建立"青蓝工程"帮扶机制得以缓解。其倡导的"临床轮转前置"培养模式，初期遭遇部分实习医院配合度不足，后通过签订校企合作协议解决。在教材编写方面，因强调数字化内容占比，引发过传统派教师的学术争论。

八、未来发展战略规划

正筹备建设"智慧康养虚拟仿真实训中心"，计划引入5G+AIoT技术构建全场景教学环境。提出"护理+X"复合型人才培养方案，拟增设护理信息学、医疗大数据等交叉课程模块。在国际化方面，已与德国、日本等国护理院校达成课程互认协议，首批国际班学生将于2024年秋季入学。

通过对罗志君教育实践的多维度分析可见，其职业发展始终围绕护理人才培养的核心使命，在教学创新、科研转化、社会服务等方面形成系统性成果。尽管面临过资源整合、观念更新等挑战，但通过制度创新和技术赋能实现突破。其构建的"教育链-人才链-产业链"协同发展模式，为职业教育改革提供了可复制的经验样本。随着健康中国战略的深入推进，这种深度融合产学研的教育范式，将持续为医疗卫生行业输送高素质技术技能人才。