
四川工业职业技术学校是经教育部批准设立的公办全日制高等职业院校,隶属于四川省经济和信息化厅。学校始建于1956年,前身为成都电子机械高等专科学校,2001年升格为高职院校,2018年入选教育部“全国优质专科高等职业院校”。学校以工科为主,涵盖装备制造、电子信息、财经商贸等专业群,形成“产教融合、校企合作”的办学特色。校园占地900余亩,设有天府新区和青羊校区,现有在校生规模超1.2万人,教职工800余人。
学校深度对接四川省“5+1”现代工业体系,重点建设智能制造、电子信息、汽车工程等骨干专业,与京东方、西门子等企业共建产业学院。实训基地覆盖工业机器人、智能网联汽车等新兴领域,近三年毕业生就业率保持在96%以上,其中80%以上进入制造业相关岗位。通过“双师型”教师培养计划和德国“双元制”教学模式引入,构建了“岗课赛证”融通的培养体系,在省级及以上技能竞赛中获奖数量位居全省前列。
一、历史沿革与办学定位
学校前身为1956年创建的成都无线电机械学校,历经多次更名与升格,2001年正式转型为高职院校。作为四川省首批示范性高职院校,其核心定位聚焦先进制造业人才培养,服务成渝地区双城经济圈战略。
发展阶段 | 关键事件 | 办学成果 |
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1956-1998年 | 中专阶段,隶属电子工业部 | 培养技术工人超2万人 |
1999-2001年 | 升格筹备期 | 获批省级重点中专 |
2002年至今 | 高职发展阶段 | 获评国家优质校(2018) |
二、专业布局与产业对接
学校构建“智能制造+电子信息”双核心专业群,覆盖产业链上下游岗位需求。重点专业包括数控技术、电气自动化技术、智能控制技术等,其中国家级骨干专业3个,省级重点专业5个。
专业群 | 核心专业 | 合作企业 | 证书获取率 |
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智能制造 | 工业机器人、数控技术 | 西门子、海尔 | 92% |
电子信息 | 应用电子、物联网 | 京东方、华为 | 88% |
汽车工程 | 新能源汽车技术 | 一汽丰田、宁德时代 | 85% |
三、师资队伍建设
实施“双师素质提升计划”,要求专业教师每五年累计企业实践超6个月。现有教授45人,副教授182人,省级教学团队3支,企业兼职教师占比达30%。
指标 | 数值 | 对标院校 |
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高级职称比例 | 42% | 重庆工业45% |
硕士以上学历 | 78% | 广东轻工82% |
企业经历教师 | 215人 | 无锡职院190人 |
四、实训基地建设
投入2.3亿元建成智能制造实训中心、工业互联网创新中心等8大实训平台。设备总数达1.2万台套,价值3.5亿元,其中工业机器人密度达每千人8台。
- 智能制造实训中心:配备DMG五轴加工中心、ABB机器人工作站
- 新能源汽车实训室:特斯拉Model 3实训整车、电池检测系统
- 虚拟仿真中心:VR/AR设备200台,开发数字化课程资源库
五、产教融合模式
推行“厂中校、校中厂”深度融合模式,与350家企业建立合作关系。校企共建“订单班”年均培养学生1200人,开发企业定制课程47门。
合作类型 | 代表项目 | 年培养规模 |
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产业学院 | 西门子智能制造学院 | 200人 |
订单培养 | 京东方“匠芯班” | 150人 |
学徒制 | 哈工大机器人联合培养 | 80人 |
六、科研与社会服务
近三年纵向科研经费2800万元,横向技术服务到款额4500万元。建成省级工程技术中心2个,开展企业技术攻关项目140项。
- 工业机器人集成应用研发中心:完成汽车焊装线改造项目32项
- 智能控制系统研究所:为14家制造企业提供数字化转型方案
- 年培训量:承担省内外企业员工培训超1.5万人次/年
七、国际化发展路径
与德国埃尔福特应用技术大学共建“中德智能制造学院”,引进IHK职业资格证书认证体系。开发国际课程28门,接收留学生规模年均增长30%。
国际化指标 | 现状数据 | 发展规划 |
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留学生比例 | 1.2%(东南亚为主) | 2025年达3% |
境外合作院校 | 14所(德/英/泰) | 拓展“一带一路”沿线国家 |
国际认证课程 | 机电一体化等5个专业 | 新增智能制造等3个专业认证 |
八、就业质量与竞争力
2022届毕业生进入世界500强企业比例达18%,对口就业率89%。平均初次就业薪酬4850元/月,三年后薪资增长率达65%。
就业指标 | 本校数据 | 全省高职均值 |
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世界500强就业率 | 18% | 12% |
国企就业比例 | 34% | 28% |
专升本率 | 23% | 15% |
四川工业职业技术学校通过深化产教融合、强化实训体系建设、推进国际化合作,已形成鲜明的制造业人才培养特色。其在智能制造领域的专业布局与区域产业高度契合,双师型师资队伍和现代化实训条件为技术技能人才培养提供坚实保障。未来需进一步优化专业动态调整机制,加强人工智能、工业互联网等新兴领域专业建设,持续提升服务先进制造业的能力。