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平昌县职业高中学校(平昌职高)

平昌县职业高中学校(平昌职高)

平昌县职业高中学校(以下简称“平昌职高”)位于四川省巴中市平昌县,是当地职业教育的重要基地。学校始建于20世纪80年代,历经多次扩建与改革,现已形成以职业技能培养为核心、产教融合为特色的办学模式。作为区域职业教育的标杆,平昌职高依托县域经济需求,开设农业技术、电子商务、机械制造等贴合地方产业的专业,并通过“校企合作”“订单班”等模式提升学生就业竞争力。近年来,学校毕业生就业率稳定在90%以上,为本地企业输送了大量技术人才,同时通过技能培训和社会服务助力乡村振兴。然而,受限于地理位置和资源投入,其在高端设备配置、师资结构优化等方面仍存在提升空间。

平	昌县职业高中学校

一、学校概况与历史沿革

平昌职高前身为平昌县农业中学,2005年更名为职业高中,2018年被评定为省级重点中等职业学校。校园占地120亩,建筑面积5.8万平方米,设有现代农业、智能制造、信息技术等6大实训中心。

时间 关键事件 办学成果
1984-2004年 农业中学阶段,以种植养殖教学为主 培养农村技术骨干超2000人
2005-2015年 转型职业教育,增设工科专业 建成省级示范性实训基地3个
2018年至今 获评省级重点职高,推进“产教融合” 校企合作企业达27家,订单班覆盖率65%

二、专业设置与课程体系

学校现开设14个中职专业,覆盖二产、三产领域。其中,现代农业技术、汽车运用与维修为省级重点专业,电子商务、计算机应用为市级特色专业。课程体系采用“基础+专项+实践”三级架构,实践课程占比达55%。

专业类别 代表专业 就业方向 合作企业
现代农业 现代农业技术、畜牧兽医 农业合作社、生态农场 江口醇农业、巴山牧业
智能制造 汽车维修、机电技术 4S店、机械加工厂 比亚迪(成都)、南骏汽车
信息技术 电子商务、计算机网络 电商企业、网络运维公司 京东巴中仓、电信平昌分公司

三、师资力量与教学资源

截至2023年,学校共有教职工182人,其中专任教师145人,双师型教师占比68%。高级职称教师34人,省级骨干教师12人。教学资源方面,建有数字化教学平台,拥有专利2项、校本教材16部。

指标 平昌职高 四川职高平均水平 差距
师生比 1:16 1:20 优于平均水平
硕士以上学历教师占比 12% 18% 低6个百分点
企业兼职教师占比 22% 15% 高7个百分点

四、学生规模与就业质量

近三年年均招生1200人,在校生规模稳定在3500人左右。2022届毕业生就业率为92.3%,对口就业率78%,本地就业占比63%。薪资水平集中在3000-5000元/月,部分技术岗位可达8000元。

年份 招生人数 毕业生人数 就业率 升学率
2020年 1180 950 91.2% 6.5%
2021年 1230 980 92.8% 7.1%
2022年 1260 1020 93.5% 8.2%

五、实训设施与校企合作

学校投入3200万元建设实训基地,拥有数控加工、汽车维修、电商直播等23个实训室。与27家企业签订合作协议,开展“工学交替”“现代学徒制”培养,年均接收顶岗实习学生超800人次。

合作模式 企业数量 覆盖专业 学生收益
订单班培养 14家 汽车、电子、电商 定向就业保障
顶岗实习 27家 全部专业 实操经验积累
师资共建 9家 机械、计算机 企业导师授课

六、社会服务与技能培训

学校面向社会开展职业技能鉴定、新型职业农民培训等项目。2022年累计培训5600人次,其中扶贫技能培训占38%。与县农业农村局合作建立“田间课堂”,年培训返乡农民工超1200人。

培训类型 人次 证书获取率 就业转化率
职业技能提升 3200 89% 72%
创业培训 1400 82% 58%
农业技术推广 1000 95% 41%

七、办学特色与创新实践

学校探索“学历证书+职业技能等级证书”双证制度,引入1+X证书试点。与高校联合开设“3+2”分段培养班,打通中高职衔接通道。开发《川东北农产品电商营销》等本土化校本课程,强化地域适应性。

  • 产教融合模式:引企入校设立“厂中校”,如与九鹿农机合作建设现代农业实训车间。
  • 竞赛驱动教学:近3年获省级技能大赛奖项27项,市级奖项89项。
  • 数字化升级:建设虚拟仿真实训系统,覆盖汽修、电子等专业。

八、挑战与未来发展建议

当前制约因素包括:地处山区导致生源辐射范围有限;高端实训设备更新资金缺口大;教师科研能力较弱。建议深化与东部发达地区职校的结对帮扶,争取更多政策资金支持,加强“双师型”教师培养力度。

平昌县职业高中学校通过精准对接地方产业需求,构建了“人才培养—就业输出—社会服务”的良性循环。其“校企合作”深度和“服务乡村振兴”成效显著,但在资源整合与品牌影响力方面仍需突破。未来需进一步发挥区位优势,探索跨区域职教联盟建设,为县域经济高质量发展提供更强劲的人才支撑。

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