眉山市彭山区高级职业中学（以下简称“彭山职高”）是四川省眉山市彭山区唯一一所公办中等职业学校，承载着区域职业教育与技能人才培养的核心职能。学校以“产教融合、知行合一”为办学理念，紧密对接地方产业需求，构建了以现代农业、智能制造、信息技术为主的专业体系。近年来，通过深化校企合作、推进实训基地建设、强化师资队伍转型，学校逐步形成“升学有路径、就业有优势”的办学特色。然而，在生源质量、设施升级、区域经济支撑等方面仍面临挑战。本文将从办学定位、专业建设、师资结构、教学资源、学生发展、校企合作、社会服务、未来挑战等八个维度展开分析，结合数据对比揭示其发展现状与潜力。

一、办学定位与区域教育格局

彭山职高立足彭山区，辐射眉山市，定位为“服务乡村振兴、支撑产业升级”的职业技能型人才培养基地。根据2023年数据，学校开设12个专业，其中省级重点专业3个，与当地主导产业匹配度达85%。

二、专业建设与课程体系

学校围绕“农业+工业+信息技术”三角布局，重点建设现代农业技术、机械加工技术、计算机应用三大主干专业。2023年新增新能源汽车运用与维修专业，淘汰会计事务专业，动态调整机制初见成效。

三、师资结构与教学能力

截至2023年，学校拥有专任教师126人，其中“双师型”教师占比68%，较五年前提升22个百分点。但高级职称教师比例（28%）仍低于全省中职均值（35%），青年教师实践能力培养亟待加强。

四、教学设施与实训条件

学校近三年累计投入3200万元用于实训基地建设，建成现代农业实训中心、智能制造车间等四大实训板块。但生均设备值（8500元）仍低于省级示范校标准（1.2万元），高端设备更新存在资金缺口。

五、学生发展与升学就业

2023年毕业生总数482人，升学率72%（其中本科上线率18%），就业率91%，但对口就业率仅58%。升学渠道集中于省内高职，省外优质高校录取比例偏低。

六、校企合作与产教融合

学校与42家企业建立合作关系，其中深度合作企业15家，共建“厂中校”2个、“校中厂”1个。但合作模式仍以初级订单培养为主，联合研发、师资共享等深层次合作较少。

七、社会服务与社区赋能

学校年培训量超5000人次，涵盖新型职业农民、企业职工等群体。但社会培训收入仅占学校总预算的8%，市场化运作能力有待提升。

八、发展瓶颈与突破路径

当前制约学校发展的核心问题包括：生源质量下滑（2023年招生分数线较五年前下降40分）、设施智能化滞后（工业互联网实训设备缺失率达60%）、师资转型压力（45%教师缺乏新兴产业教学能力）。建议通过以下路径突破：

• 争取省级“双优计划”专项资金，重点补充智能制造、新能源等领域设备
• 与高校共建教师研修基地，三年内实现“双师型”教师占比达85%
• 探索“职教高考”班试点，提升本科升学竞争力
• 深化“专利共研”模式，推动企业技术需求与教学项目衔接

彭山职高在服务区域经济发展、促进就业创业方面成效显著，但需在专业迭代速度、师资高端化、产教融合深度上持续发力。未来可依托成渝双城经济圈区位优势，打造“农业+智造”特色品牌，但需警惕县域经济波动对就业市场的传导风险。