四川乐山职中学校振兴(乐山职中振兴)

四川乐山职中学校振兴是区域职业教育改革与产业经济协同发展的重要实践样本。近年来，该校通过深化产教融合、优化专业布局、强化师资建设、创新育人模式等系统性举措，实现了从传统职业中学向现代化高水平职业院校的跨越式发展。数据显示，2020-2023年该校毕业生升学率从65%提升至82%，对口就业率稳定在90%以上，校企合作企业数量增长150%，形成了“人才培养—产业服务—社会认可”的良性循环。其振兴路径不仅体现了职业教育类型定位的精准落地，更凸显了地方性职业院校在服务区域经济、促进就业创业、传承民族文化等方面的不可替代性价值。

一、政策支持与资源整合机制

乐山职中的振兴依托于国家职业教育改革政策与地方产业需求的深度对接。政府层面通过“三名工程”专项投入、东西部职教协作帮扶、行业企业税费优惠等组合拳，构建了多元投入机制。

通过建立政校行企四方联动理事会，整合教育、人社、发改等部门的政策资源，形成“专业群对接产业链”的动态调整机制。例如旅游服务专业群与乐山大佛景区管委会共建实训基地，智能制造专业群与峨眉高新区签订人才定向培养协议。

二、专业集群与产业适配度提升

学校构建“文化旅游+先进制造+现代服务”三大专业集群，与乐山“4+3”现代产业体系形成强关联。重点建设茶叶生产与加工、智能装备运行与维护等特色专业，开发岗位能力课程包23个。

引入第三方机构开展专业建设动态评估，建立专业预警与退出机制。2022年停招物流管理专业，新增新能源汽修方向，实现专业设置与产业人才需求的动态平衡。

三、师资队伍结构性改革

实施“双师素质提升工程”，通过企业实践、国际研修、教学创新团队建设等途径优化师资结构。建立“固定岗+流动岗”用人机制，聘请行业技术骨干担任产业教授。

创新教师发展中心运作模式，构建“教学能力—技术研发—社会服务”三维成长体系。机械工程专业团队与企业联合开发智能农机装备课程，获省级教学成果一等奖。

四、产教融合平台建设

打造“厂中校”“校中厂”双向赋能基地，建成智能焊接、旅游虚拟现实等8个产教融合实训中心。与吉利集团共建新能源汽车订单班，实现“教室—工位—研发中心”空间重构。

建立“1+X”证书制度试点，开发茶艺与茶叶营销等5个职业技能等级证书，实现学历证书与职业资格证书的有机衔接。

五、信息化教学转型升级

构建“云—台—端”智慧教学体系，建设虚拟仿真实训室12间，开发AR非遗技艺传承课程资源包。疫情期间线上教学满意度达93.6%，位列全省中职校前列。

搭建校企数据共享平台，运用大数据分析学生学业轨迹，建立个性化发展档案。通过AI算法匹配就业岗位，缩短毕业生适应期30%以上。

六、社会服务能力拓展

年均开展新型职业农民培训超3000人次，为峨眉山茶企定制机械化采摘技术方案。承接乐山市技能大赛等赛事活动，带动区域职教水平整体提升。

成立乡村振兴学院，开发“嘉州绣娘”“峨眉工匠”等特色培训项目，相关成果被央视《焦点访谈》专题报道。

七、文化育人体系创新

将乐山大佛文化、峨眉武术等非遗元素融入校园文化建设，开发《嘉州文化概论》校本课程。建设茶文化研学基地，年接待中小学生实践教育超万人次。

创建“红色匠星”党建品牌，实施党员教师联系贫困生制度，近三年累计资助金额达460万元。

八、质量保障与持续改进

建立ISO29990国际职业教育质量管理认证体系，开发专业建设、课程改革等8大监测指标。每年发布质量年报，关键指标达成率从78%提升至95%。

构建“诊断—改进—提升”质量闭环，引入第三方专业机构开展人才培养方案论证，确保教育教学改革始终契合产业发展脉搏。

四川乐山职中的振兴实践表明，职业院校的转型发展需要精准把握区域经济特征，在专业建设、师资培育、产教融合等关键领域实施突破性改革。通过构建“政校行企”协同生态、深化“三教”改革、强化社会服务功能，不仅实现了自身办学实力的跃升，更为西部地区职业教育高质量发展提供了可复制的经验范式。未来需在数字化转型、国际化合作等方面持续发力，打造具有全国影响力的职教创新标杆。