四川省富顺县职业技术学校是川南地区职业教育的重要载体，自1987年建校以来，始终以“职普融通、产教融合”为核心发展理念。学校现为省级重点中等职业学校，开设12个专业大类，涵盖加工制造、信息技术、现代服务等领域，在校生规模达3800余人。作为富顺县职业教育集团牵头单位，该校构建了“学历教育+技能培训+创新创业”三位一体的办学体系，年均开展各类职业技能培训超5000人次。
学校地处川南经济区核心地带，依托富顺县“中国豆豉之乡”“纺织产业集群”等产业优势，形成“专业链对接产业链”的办学特色。通过引企入校、订单培养等模式，与46家规上企业建立深度合作，近三年毕业生就业率保持在98%以上，本地就业占比达75%。在四川省中等职业学校技能大赛中，近五年累计获省级奖项23项，其中数控技术应用、电子商务专业获奖频次居全市前列。
硬件设施方面，学校占地120亩，建筑面积6.8万平方米，建有智能制造、现代服务等4大实训中心，实训设备总值突破3000万元。师资队伍中“双师型”教师占比达68%，拥有省级名师工作室1个、市级技能大师工作室2个。
一、学校概况与基础建设
| 指标项 | 富顺县职业技术学校 | 四川省县级职校平均水平 | 川南地区对标学校 |
|---|---|---|---|
| 占地面积 | 120亩（含实训基地32亩） | 85亩 | 110亩 |
| 建筑面积 | 6.8万㎡（含实训楼1.2万㎡） | 5.2万㎡ | 6.1万㎡ |
| 实训设备总值 | 3200万元 | 2100万元 | 2800万元 |
| 数字化校园覆盖率 | 85% | 68% | 79% |
二、专业布局与课程体系
| 专业类别 | 重点建设专业 | 核心课程模块 | 1+X证书获取率 |
|---|---|---|---|
| 智能制造 | 数控技术应用、模具制造 | CAD/CAM、多轴加工技术 | 92% |
| 信息技术 | 物联网技术、大数据应用 | 传感网组建、数据挖掘 | 88% |
| 现代服务 | 电子商务、康养护理 | 直播营销实务、智能养老系统 | 85% |
三、师资结构与发展路径
| 师资类型 | 在岗人数 | 占比 | 行业经验年限 |
|---|---|---|---|
| 理论教师 | 126人 | 58% | 平均6.2年 |
| 实训指导教师 | 58人 | 26% | 平均10.5年 |
| 企业兼职导师 | 32人 | 14% | 平均15.8年 |
在“双师型”教师培养方面，学校实施“厂中校”轮岗计划，要求专业教师每学年到合作企业实践不少于40天。通过校企共建技术研发中心，近三年教师团队获得实用新型专利17项，参与企业技改项目23个。
四、人才培养与就业质量
| 评价维度 | 2023届数据 | 全省中职均值 | 区域优势指标 |
|---|---|---|---|
| 就业率 | 98.3% | 92.7% | 高出5.6个百分点 |
| 专业对口率 | 81.2% | 74.5% | 县域龙头企业吸纳量占42% |
| 初始月薪 | 3860元 | 3200元 | 技能津贴覆盖率达78% |
五、产教融合与校企合作
学校构建“四阶递进”合作模式：- 初级阶段：设立企业冠名奖学金（如晨光文具、五粮液包装）
- 中级阶段：共建“校中厂”生产性实训基地（如服装智能制造车间）
- 高级阶段：实施现代学徒制培养（与中昊晨光化工定向班）
- 深化阶段：联合开展技术研发（与华为ICT学院合作项目）
当前已形成“东部沿海+成渝经济圈”双轨就业网络，与长三角地区32家企业建立劳务输送通道，毕业生省外就业平均起薪点较省内高18%。
六、社会服务与技能扶贫
| 服务项目 | 年度规模 | 受益群体 | 资质认证率 |
|---|---|---|---|
| 新型职业农民培训 | 1200人次 | 县域种养殖户 | 97% |
| 退役士兵技能提升 | 320人次 | 军转人员 | 100% |
| 残疾人职业技能培训 | 280人次 | 持证残疾人士 | 89% |
七、发展瓶颈与优化方向
结构性矛盾：传统工科专业招生占比62%，而新兴服务业专业仅占18%，需加快专业动态调整机制建设。师资断层风险：35岁以下青年教师占比41%，但高级职称教师仅占23%，需完善职称晋升通道。实训资源利用：部分设备年均使用率不足30%，需建立跨区域共享机制。
八、数字化转型实践
学校构建“5G+智慧职教”生态系统：- 开发虚拟仿真实训平台，覆盖数控加工等6个专业
- 搭建AI学业预警系统，实现98%问题学生提前干预
- 建设数字孪生工厂，缩短企业适配周期40%
- 推行学分银行制度，累计转换非学历教育学分2300余分
通过与阿里云合作建设区域职教大数据中心，已沉淀教学行为数据1.2TB，形成专业建设热力图等决策支持工具。
