眉山市仁寿县作为四川省职业教育发展的重要区域，其职业中学布局体现了多元化办学特色。目前，全县共有公办、民办职业中学及综合高中类学校7所，涵盖学历教育、技能培训、升学与就业多重功能。其中，仁寿县职业教育中心作为国家级重点职中，承担着县域职业教育核心职能；仁寿新科职校以智能制造为特色，形成差异化竞争；华达高中则通过普职融合模式探索新型办学路径。从办学规模看，全县职中在校生总数突破1.2万人，开设专业覆盖加工制造、信息技术、财经商贸等8大类，校企合作企业超50家。师资方面，高级职称教师占比达28%，双师型教师比例提升至45%。然而，各校在实训设备投入、专业重复度、升学率差异等方面仍存在明显分化，需进一步优化资源配置与特色化发展。

一、学校概况与基础数据

仁寿县职业中学体系由公办主导、民办补充构成，具体数据如下表：

二、专业设置与课程体系

各校专业布局呈现“核心+特色”模式，具体对比如下：

课程体系方面，公办学校侧重“文化课+专业技能”双轨制，民办学校推行“模块化+项目制”教学。例如，职业教育中心将30%课时用于企业实战项目，而华达高中则引入“升学班”与“就业班”分流培养机制。

三、师资力量与教学资源

师资结构差异显著，核心数据对比如下：

教学资源方面，职业教育中心建有省级实训基地3个，设备总值超3000万元；新科职校与京东方共建“智能工厂模拟车间”，投入资金达800万元。民办学校普遍采用“企业捐赠+政府补贴”模式更新设备。

四、升学与就业质量

升学率与就业去向呈现两极分化特征：

值得注意的是，华达高中凭借普职融通优势，近三年向“双一流”高校输送技能型人才47人，但其就业稳定性低于工科类职校。职业教育中心与川内30余家企业建立“订单班”，实现“入学即入职”培养模式。

五、校企合作模式创新

合作层次从浅层实习向深度产教融合演进：

• 职业教育中心：与海尔集团共建“西南区域服务人才培养基地”，实施“1.5年在校+1.5年在岗”交替培养。
• 新科职校：引入“现代学徒制”，与比亚迪联合开发《动力电池装配》认证课程。
• 华达高中：与阿里云合作开设“云计算运维”定向班，企业提供全套实验设备。

民办学校更倾向灵活合作，如科技职校与本地电商协会共建“直播电商人才库”，实现季度轮换实训。

六、基础设施与信息化建设

校园硬件设施差距明显，对比数据如下：

职业教育中心建成“5G+智慧校园”系统，实现远程实训教学；民办学校多采用“基础+租赁”模式，如科技职校租用园区企业设备开展实训。

七、社会评价与区域影响

根据2023年县域经济报告显示，职业教育中心毕业生本地就业贡献率达78%，支撑了仁寿“中国枇杷之乡”产业链技术岗位；新科职校毕业生在成都都市圈制造业就业占比超过60%。家长满意度调查显示，公办学校认可度达82%，民办学校因收费较高（年均学费1.2-1.8万元）存在争议。

八、发展瓶颈与突破方向

共性问题包括：专业同质化导致招生恶性竞争（如3所学校均开设电子商务专业）、民办学校师资流动性大（年流失率超15%）、产教融合深度不足（仅15%企业参与课程开发）。突破路径建议：

• 组建“专业群联盟”，集中资源打造智能制造、现代农业等特色集群；
• 建立民办学校教师编制“周转池”制度，提升待遇保障；
• 推动“校-园-企”三位一体协同，建设区域性公共实训中心。

仁寿县职业中学体系在规模扩张的同时，亟需从“量”向“质”转型，通过差异化定位、资源整合与制度创新，构建支撑县域经济发展的高素质技能人才培养网络。未来需重点关注民办学校规范管理、专业动态调整机制完善以及数字化转型提速等关键领域。