成都金堂县职业高级中学是四川省职业教育领域的重要代表，也是区域经济社会发展的关键支撑力量。学校始建于1987年，历经三十余年发展，已形成以智能制造、现代服务、信息技术为核心的三大专业集群，现有在校生规模超4000人，年均向社会输送技术技能人才1200余名。作为国家级重点中等职业学校和四川省示范性高职院校建设单位，该校通过“产教融合、校企合作”模式，构建了“基础能力+专业技能+创新素养”三位一体的培养体系，毕业生就业率连续五年保持在98%以上，对口升学率达75%，在成都市中职学校中稳居前列。

学校占地面积210亩，建筑面积8.6万平方米，拥有价值近亿元的实训设备，其中与京东方、通威新能源等企业共建的“智能工厂实训中心”和“光伏技术实训基地”处于行业领先水平。师资队伍中，“双师型”教师占比达68%，省级及以上骨干教师23人，企业兼职教师年授课量超1200课时。近年来，学校累计获得省级及以上职业技能大赛奖项47项，其中全国职业院校技能大赛一等奖3项，充分彰显其办学实力。

在服务地方经济方面，学校深度对接成都“东进”战略，围绕金堂县“智能制造新城”定位，重点建设工业机器人、新能源汽车检测等新兴专业，与县域内126家企业建立稳定合作关系，形成“订单培养+顶岗实习+定向就业”的闭环生态。2022年数据显示，毕业生本地就业比例达63%，为区域产业升级提供了强有力的人才保障。

一、历史沿革与办学定位

学校前身为金堂县农业中学，2008年经省教育厅批准更名为现名，2012年跻身国家中等职业教育改革发展示范学校行列。办学定位始终聚焦“服务产业、赋能民生”，通过“专业链对接产业链”策略，形成“学历教育+社会培训+技术攻关”多元功能。

二、专业建设与课程体系

学校构建了“主体专业+拓展方向”的动态调整机制，重点打造智能制造、现代服务、数字信息三大专业群。其中，电子技术应用专业与京东方合作开发“显示技术”课程模块，会计事务专业引入“1+X”财务共享服务认证标准。

三、师资结构与教学资源

通过“校企双聘”机制优化师资配置，从行业企业引进技术骨干32人，组建跨学科教学团队15个。2023年数据显示，专任教师中硕士以上学历占比达41%，较五年前提升18个百分点。

四、人才培养与升学就业

实施“分层递进”培养模式，设立“升学班”“订单班”“创新创业班”三类教学组织。2022届毕业生中，通过单招考试进入四川职业技术学院等高校的占41%，直接进入京东方、川开电气等企业的占59%。

五、实训基地与产教融合

建成“校中厂”型实训基地9个，其中与德国博世合作的精密测量实验室达到工业级标准。2023年设备更新投入超2000万元，新增新能源汽车故障诊断平台等先进设施。

六、社会服务与辐射效应

年均开展职业技能培训超5000人次，为县域企业提供技术支持项目23项。2022年横向科研经费到账额达180万元，技术成果转化收益较上年增长45%。

七、质量保障与特色创新

构建“教学诊断与改进”闭环系统，设立专业建设委员会和企业顾问团。开发“职业素养护照”评价体系，将工匠精神培育量化为可考核指标。

八、发展挑战与战略展望

当前面临专业迭代速度滞后于产业变革、高端实训设备维护成本攀升等压力。未来三年计划投入5000万元建设“元宇宙”实训中心，探索混合所有制办学模式。

成都金堂县职业高级中学通过持续深化产教融合、强化专业动态调整机制、构建多元评价体系，已形成鲜明的“立足产业、服务精准、特色发展”办学模式。随着“十四五”期间职业教育改革的深入推进，学校正朝着建设全国知名智能制造职教高地的目标稳步迈进，其发展经验对中西部县域职教改革具有重要示范价值。