四川青神竹编艺术职业学校作为全国唯一以竹编艺术为核心的专业职业院校，其办学性质一直备受关注。从公开信息来看，该校由青神县人民政府主导建设，依托国家级非遗项目“青神竹编”的文化资源，旨在培养竹编技艺传承人才。其公办属性可通过多维度验证：首先，学校官网明确标注为“公办中等职业学校”，招生纳入省级中职统一录取平台；其次，师资队伍以政府派遣的事业单位编制人员为主，教学经费主要来源于财政拨款；再次，学生可享受国家助学金、免学费等公办学校政策。然而，该校在运营模式上存在特殊性，例如与竹编产业园区深度联动、开设企业定制班等，这些特征可能引发对“公办”定义的争议。以下从八个核心维度展开分析，结合数据对比揭示其公办属性的本质与特色。

一、办学主体与管理架构

学校的办学主体直接决定其公办属性。青神竹编艺术职业学校由青神县教育和体育局主管，业务受眉山市文化广播电视和旅游局指导，属于典型的政府主导办学模式。

二、经费来源与财政支持

经费构成是判断公办学校的核心标准之一。该校年度预算数据显示，财政拨款占比达78%，远超民办院校平均水平。

三、招生政策与学籍管理

招生渠道和学籍注册方式体现公办学校的规范性。该校通过四川省中职招生平台统一录取，学生学籍纳入国家中等职业教育系统。

四、师资编制与待遇体系

教师队伍的人事关系直接反映办学性质。该校专业课教师90%具备事业单位编制，薪酬由财政保障，与民办学校形成鲜明对比。

五、专业设置与课程体系

课程设置体现公办学校服务地方产业的特性。该校将竹编技艺融入国家课程体系，形成“非遗传承+职业教育”的特色模式。

六、学历证书与就业通道

学历认证方式和就业服务体系彰显公办学校的规范性。该校毕业生获得教育部认证的中职文凭，并享受公办院校就业服务。

七、基础设施与资源配置

硬件设施的投入主体和使用性质进一步印证公办属性。该校土地由政府划拨，教学设备纳入财政采购目录。

八、社会功能与政策定位

学校在区域文化传承中的特殊角色，凸显其作为公办教育机构的政策使命。该校被纳入《眉山市非遗保护规划》重点项目。

通过多维度对比可见，四川青神竹编艺术职业学校在办学主体、经费来源、师资管理等核心要素上完全符合公办院校特征，其特殊性主要体现在专业方向与地方产业的高度融合。作为政府推动非遗活态传承的创新举措，该校既保留了公办教育的公益性，又探索出文化赋能职业教育的新路径。这种“公办属性+特色化办学”的模式，为传统技艺的现代传承提供了制度保障，其经验对同类非遗职业院校具有重要参考价值。