朱丽娜老师作为筠连县职业技术学校的教学骨干，其教育实践充分体现了职业教育改革与创新的核心理念。她以“产教融合、知行合一”为教学指导思想，在课程开发、技能培养和学生发展等方面形成了独特的教育模式。通过深度整合区域产业需求与教学资源，朱丽娜老师主导构建了“岗位导向型”课程体系，并创新性地将企业真实项目融入课堂教学，显著提升了学生的就业竞争力。其指导的学生多次在省级职业技能大赛中获奖，所教授班级的对口就业率连续五年超过95%，成为学校教学质量的标杆。

在教学方法上，朱丽娜老师突破传统职教课堂的局限，首创“三维联动”教学模式：通过“理论+实训+创业模拟”的递进式培养，将单一技能训练拓展为综合职业能力塑造。她主持开发的《电子商务实战》《现代农业技术应用》等校本教材，被纳入宜宾市职业院校共享资源库。同时，朱丽娜老师积极搭建校企合作平台，与当地龙头企业共建“订单班”，实现人才培养与产业需求的精准对接。其教育实践不仅获得学生的高度认可，更通过技术帮扶、师资培训等方式推动区域职教协同发展，成为川南地区职业教育改革的代表性人物。

一、教学成果与核心数据

朱丽娜老师的教学成果集中体现在学生技能提升、竞赛成绩及就业质量三大维度。

指标类别	2018-2020	2021-2023	横向对比（全校均值）
技能竞赛获奖（省级/市级）	3项/5项	7项/12项	1.2项/2.5项
毕业生对口就业率	89%	96%	78%
企业满意度评分（满分100）	82	91	76

数据显示，朱丽娜老师团队的教学成效呈持续上升趋势，尤其在产教融合深化后，企业满意度与就业质量显著提升。

二、课程体系创新与实践

朱丽娜老师主导构建的“三阶递进”课程体系，打破传统学科壁垒：

• 基础阶段：融入VR虚拟仿真技术，强化岗位认知
• 进阶阶段：采用“项目制+轮岗实训”，对接企业真实生产流程
• 高阶阶段：开设“创新创业孵化营”，培育学生综合竞争力

其开发的《电商直播实务》课程，通过“直播间即教室、粉丝量即考核”的模式，使学生平均获赞量达15万+，转化率超行业新手平均水平。

三、学生发展与成长路径

朱丽娜老师建立“个性化成长档案”制度，跟踪记录学生从入学到就业的全周期发展。典型培养案例包括：

学生姓名	初始能力定位	培养路径	发展成果
王某	设备操作初级	“1+X证书”专项训练	获智能制造产线调试高级证书，入职比亚迪
李某	营销理论基础薄弱	直播话术特训+社群运营实战	创立本地农产品电商品牌，年营收破百万
张某	职业规划模糊	职业生涯测评+岗位体验轮训	成为学校校企合作办实习生主管

该模式使不同起点的学生均能找到适配发展路径，近三年累计输送技术骨干47人，创业典型12例。

四、行业影响力与校企合作

朱丽娜老师牵头组建“筠连县数字经济产教联盟”，推动校企协同创新：

• 与蜀南竹海文旅集团共建“智慧旅游实训基地”
• 为县农业局开发“农产品电商标准化培训课程”
• 主导编制《筠连县直播电商人才技能等级标准》

其主持的“乡村振兴技能驿站”项目，累计培训农村转移劳动力2300余人次，带动区域农产品网络销售额增长37%。

五、科研能力与学术贡献

朱丽娜老师近五年科研成果突出，形成“教学-研究-转化”闭环：

成果类型	数量	应用转化案例
省级课题	2项	《中职生职业核心素养培育路径研究》成果纳入全省德育方案
核心期刊论文	5篇	“混合式教学模式”被多校借鉴实施
校本教材开发	4部	《短视频创作实战》被评选为四川省优质教材

其提出的“技能微认证”评价体系，已在当地8所职业院校推广。

六、社会服务与区域贡献

朱丽娜老师深度参与地方经济社会发展，形成多元服务矩阵：

• 技术扶贫：为乌蒙山片区开展电商扶贫培训68场
• 社区教育：主讲“银发族智能技术”公益课程覆盖2000人次
• 行业标准：参与制定《川南直播电商人才评价规范》

其主导的“非遗技艺传承班”，成功培养竹编工艺技师17名，相关产品通过跨境电商销往海外。

七、个人荣誉与行业认可

朱丽娜老师凭借突出表现获得多项殊荣：

年份	荣誉名称	授予单位
2020	四川省中等职业教育先进个人	省教育厅
2021	宜宾市巾帼建功标兵	市妇联
2022	全国职业院校技能大赛优秀指导教师	教育部
2023	四川省教书育人楷模	省教科文卫工会

其事迹被《四川职教》《教育导报》等媒体报道，成为西部职教改革的标志性人物。

八、未来发展与战略布局

面向职业教育新趋势，朱丽娜老师提出“三维升级”规划：

• 教学维度：建设“元宇宙+职业教育”虚拟仿真实训中心
• 服务维度：打造“长江上游乡村振兴技能人才库”
• 科研维度：开展“AI+职业技能评估”算法模型研究

目前正与重庆大学、电子科大等高校联合申报《西部职教数字化转型路径》重大课题，着力构建跨区域职教协同创新生态。