射洪县太乙职业中学校（以下简称“太乙职中”）是四川省射洪县职业教育体系的重要组成部分，以“产教融合、技能立校”为核心理念，致力于培养适应区域经济发展的技术技能人才。学校始建于1984年，历经多次扩建与改革，现已形成以智能制造、现代农业、信息技术为特色的专业集群。校园占地120亩，建筑面积5.8万平方米，拥有省级重点实训基地2个，校企合作企业30余家。近年来，学校通过“订单班”“现代学徒制”等模式，实现毕业生就业率稳定在95%以上，对口升学率达70%，成为川东北地区职业教育的标杆院校之一。
一、学校概况与基础设施
太乙职中现有在校生3200人，教职工210人，开设12个专业方向。校园硬件设施包括机械加工、电子电工、计算机网络等6大实训中心，配备价值2000万元的教学设备。
| 类别 | 数据 |
|---|---|
| 占地面积 | 120亩（约8万平方米） |
| 建筑面积 | 5.8万平方米 |
| 实训设备总值 | 2000万元 |
| 校企合作单位 | 32家（含比亚迪、京东方等） |
二、专业设置与课程体系
学校构建“制造+服务”双轮驱动的专业布局，重点建设机械加工技术、电子商务、现代农业技术三大省级示范专业。课程体系采用“基础平台+专业模块+岗位实训”三级架构，实践课程占比达60%。
| 专业类别 | 代表专业 | 就业方向 |
|---|---|---|
| 智能制造 | 机械加工技术、数控技术 | 装备制造、汽车零配件生产 |
| 信息技术 | 计算机应用、物联网技术 | 软件开发、智能设备维护 |
| 现代服务 | 电子商务、会计事务 | 电商运营、财务管理 |
三、师资队伍结构
学校实施“双师型”教师培养计划，要求专业教师每两年至少完成1个月企业实践。现有高级职称教师45人，占比21.4%；“双师型”教师128人，占专业课教师总数的85%。
| 指标 | 数据 | 对比（全省中职均值） |
|---|---|---|
| 师生比 | 1:15 | 1:18 |
| 高级职称占比 | 21.4% | 15.6% |
| 双师型教师占比 | 85% | 68% |
四、人才培养模式创新
学校推行“三阶递进”培养体系：第1-2学期夯实基础技能，第3-4学期开展项目化实训，第5-6学期进入企业顶岗实习。与本地工业园区共建“厂中校”，实现“课堂-车间”无缝衔接。
- 现代学徒制班级覆盖率达60%
- 企业定制班年均输送200人
- “1+X”证书试点涉及8个职业技能等级
五、就业质量与社会服务
近三年毕业生本地就业占比78%，主要集中在电子信息、机械制造等行业。学校年均开展社会培训超5000人次，承担农民工职业技能提升工程。
| 年度 | 就业率 | 对口就业率 | 平均起薪 |
|---|---|---|---|
| 2022 | 96.3% | 82.1% | 3800元/月 |
| 2023 | 95.7% | 83.5% | 4000元/月 |
| 2024 | 96.1% | 84.2% | 4100元/月 |
六、信息化建设水平
学校投入300万元建成智慧校园系统，实现教学管理、实训监控、安全防控全流程数字化。开发虚拟仿真实训平台，覆盖数控编程、电路设计等6个专业领域。
- 数字资源库容量达2TB
- 在线课程年访问量突破10万次
- 教室多媒体覆盖率100%
七、学生管理与校园文化
实行“军事化+学分制”管理模式，建立包含品德修养、专业技能、文体活动的综合素质评价体系。校园文化以“工匠精神”为核心，每年举办技能节、创新创业大赛等活动。
| 项目 | 实施情况 |
|---|---|
| 德育积分制 | 覆盖90%学生，与评优挂钩 |
| 社团数量 | 23个（含机器人社、非遗传承社） |
| 技能竞赛获奖 | 省级以上奖项年均30项 |
八、发展挑战与战略定位
面对产业升级加速、职教高考改革等新形势，学校需突破以下瓶颈：一是高端实训设备更新滞后，二是县域经济波动影响就业稳定性，三是师资队伍年龄结构老化。未来将重点推进“三个转型”：从规模扩张转向质量提升，从单一技能培养转向复合型人才培育，从区域服务转向产教协同创新。
作为县域职业教育的典范，太乙职中通过深化产教融合、强化技能培养，有效支撑了地方产业发展。其“实训-就业-反哺”的闭环生态，以及在信息化教学、社会服务方面的创新实践，为同类院校提供了可参考的发展路径。随着国家“技能型社会”建设的推进，学校有望在智能制造、乡村振兴等领域发挥更大作用。
