
四川省什邡职业中专学校(以下简称“什邡职中”)是德阳市乃至四川省职业教育领域的重要组成部分,其发展历程与区域经济转型升级紧密相连。作为国家级重点中等职业学校,该校以“产教融合、校企合作”为核心办学模式,构建了涵盖智能制造、现代农业、信息技术等多个领域的专业体系。近年来,学校通过深化教育教学改革、强化实训基地建设、推进“双师型”教师队伍建设,显著提升了人才培养质量,毕业生就业率长期保持在95%以上,为地方产业输送了大量技术技能人才。
在办学定位上,什邡职中立足什邡市“中国雪茄之乡”“现代农业示范区”等区域特色,重点布局烟草栽培、机械加工、电子商务等专业,形成与当地产业结构高度匹配的专业集群。数据显示,2022年学校烟草专业毕业生对口就业率达91%,机械加工类专业与本地企业合作覆盖率超过80%,充分体现服务地方经济的功能。
硬件设施方面,学校累计投入1.2亿元建设智能制造实训中心、现代农业实训基地等核心设施,其中工业机器人实训室、烟草烘烤实验室等场景化教学空间处于省内同类院校前列。师资队伍中,“双师型”教师占比达67%,企业兼职教师年授课量超300课时,为实践教学提供有力支撑。
然而,学校在发展过程中仍面临挑战:一是专业设置与新兴产业衔接速度需加快,例如新能源、人工智能等领域尚未形成成熟专业;二是县域职教资源整合能力有待提升,与周边职业院校的协同效应尚未完全释放;三是学生升学通道的拓宽仍需加强,尽管高职升学率逐年提升,但本科层次升学比例仍低于全省平均水平。总体来看,什邡职中在区域职业教育中发挥支柱作用,但需进一步突破传统办学模式,增强服务产业升级的适应性。
一、学校概况与历史沿革
什邡职中始建于1985年,前身为什邡县职业中学,2000年被评为国家级重点中等职业学校,2018年入选四川省示范性中等职业学校建设计划。现有在校学生4321人,开设18个专业,涵盖第二、第三产业重点领域。
时间 | 重大事件 | 发展成果 |
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1985-2000年 | 基础能力建设期 | 获评国家级重点职中,在校生突破2000人 |
2001-2015年 | 专业扩张与认证阶段 | 新增7个省级重点专业,建成烟草实训基地 |
2016-2023年 | 示范校创建与数字化转型 | 投入3000万元建设智慧校园,开发虚拟仿真课程 |
二、专业设置与区域经济适配性
学校专业布局紧密围绕德阳市“5+5”产业体系(装备制造、食品饮料等五大传统产业,新材料、人工智能等五大新兴产业),重点建设烟草栽培与加工、数控技术应用、电子商务等特色专业。
专业类别 | 代表专业 | 合作企业 | 2022年就业对口率 |
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现代农业 | 烟草栽培与加工 | 长城雪茄厂、四川烟草公司 | 91% |
先进制造 | 数控技术应用 | 东方电气、二重集团 | 86% |
数字经济 | 直播电商 | 京东云仓、抖音电商 | 78% |
三、师资队伍建设现状
学校实施“双师双能”提升计划,要求专业教师每年至少2个月企业实践,同时引进企业技术骨干担任兼职教师。截至2023年,高级职称教师占比达42%,“双师型”教师覆盖率67%。
指标 | 全校数据 | 省级示范校平均值 |
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师生比 | 1:18 | 1:22 |
硕士以上学历教师 | 38% | 33% |
企业兼职教师比例 | 21% | 15% |
四、实训基地建设水平
学校建有“一院两中心多基地”实训体系,包括智能制造学院、现代农业技术中心、数字商贸实训中心及32个校外实训基地。其中,烟草烘烤实训室配备智能化温控系统,数控加工车间引入Fanuc机器人教学单元。
五、人才培养与就业质量
近三年毕业生初次就业率保持在95%以上,本地就业占比72%,主要分布在机械制造、电子信息、现代农业等行业。2022年高职单招录取率81%,较五年前提升15个百分点。
年份 | 就业率 | 本地就业比例 | 平均起薪(元) |
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2020 | 94.5% | 68% | 3800 |
2021 | 96.2% | 71% | 4100 |
2022 | 95.8% | 72% | 4300 |
六、产教融合创新实践
学校与长城雪茄厂共建“雪茄工艺大师工作室”,与京东合作开展“电商直播人才订单班”,形成“专业+产业链”培养模式。2022年横向科研经费达180万元,技术服务到款额同比增长25%。
七、社会服务能力分析
年均开展职业技能培训超5000人次,覆盖新型职业农民、企业职工等群体。烟草种植技术培训辐射周边6个县市,累计培养技术骨干1200余人。
八、发展瓶颈与突破方向
当前制约因素包括:新兴专业建设滞后于产业需求(如新能源专业尚未开设)、数字化教学资源库建设进度较慢、高端实训设备更新周期较长。建议加快专业动态调整机制,深化与华为、宁德时代等企业的合作,建设跨区域职教联盟。
展望未来,什邡职中需在三个方面重点突破:一是构建“专业群+产业学院”协同发展格局,二是推进“岗课赛证”综合育人模式改革,三是打造西部县域职教高质量发展样板。通过强化政行企校四方联动,有望实现从传统技能教育向复合型技术人才培养的转型升级。