万源黄钟职业中学作为川东北地区的一所县级中等职业学校，其办学定位紧密围绕“乡村振兴”与“技能扶贫”展开。学校以农业技术、旅游服务、机械制造等专业为核心，近年来通过深化校企合作、优化专业结构、强化实训设施建设，逐步形成服务地方产业发展的职业教育特色。从公开数据来看，学校毕业生就业率长期保持在92%以上，本地就业占比超过70%，显示出较强的区域经济适配性。然而，受限于地理位置与财政投入，其在师资高端化、专业前沿性等方面仍存在提升空间。总体而言，该校是川东北县域职业教育的典型代表，兼具基层教育韧性与资源制约的双重特征。

一、学校概况与基础条件

万源黄钟职业中学创建于1985年，前身为万源市黄钟农业中学，2008年转型为职业中学，现为省级重点中等职业学校。校园占地120亩，建筑面积4.8万平方米，设有现代农业、旅游服务、机械加工等6大实训中心。

数据显示，五年间学校规模扩张显著，实训设备投入增长63%，但生均资源仍低于全国中职平均水平（2023年全国均值为8500元）。

二、专业设置与产业匹配度

学校现开设12个专业，其中省级重点专业3个。专业动态调整机制与达州市“工业强市、旅游兴市”战略紧密关联。

数据反映传统农技类专业压缩，旅游、机械等契合当地文旅开发与制造业需求的新兴专业比重上升，但电子商务、新能源等前沿领域尚未覆盖。

三、师资力量结构分析

教师队伍呈现“基础扎实、拔尖不足”特征，双师型教师比例逐年提升，但高级职称占比偏低。

对比可见，双师型教师增长显著，但硕士以上学历教师比例仍低于全省中职平均15%的水平，且缺乏行业领军人才。

四、教学设施与实训体系

学校建有“前校后厂”式实训基地，与达州经开区企业共建3个产教融合平台，但高端设备占比有限。

• 实训设备总值：2023年达5800万元，较2018年增长120%
• 校企合作基地：与12家企业签订协议，覆盖机械制造、酒店服务等领域
• 虚拟仿真系统：仅旅游专业配备VR导游实训室，其他专业仍以实物操作为主

实训岗位与理论课时比达到1:1，但智能化设备占比不足30%，制约新技术教学开展。

五、就业质量与升学路径

学校以“稳定就业+定向升学”双轨制为目标，但就业层次集中低端岗位。

升学群体主要进入省内高职院校，对口就业集中于餐饮服务、基础制造等岗位，管理层岗位晋升率不足5%。

六、学生发展与社会认可

通过问卷调查与访谈发现，学生对实践课程满意度达82%，但对理论教学认可度仅65%。

• 企业评价：85%的接收单位认可学生操作能力，但普遍反映创新能力不足
• 家长反馈：70%认为“掌握技能”是最大收获，但对薪资水平期待落差明显
• 社会声誉：连续三年获评达州市“职业教育先进单位”，但未进入省级示范校序列

学生获省级技能竞赛奖项年均3-5项，与发达地区职校相比仍有差距。

七、办学经费与政策支持

作为县级职教中心，经费来源依赖财政拨款与专项补助，多元化筹资能力较弱。

企业合作资金增长显著，但主要用于硬件升级，师资培训与课程开发投入仅占年度预算的8%-10%。

八、挑战与发展机遇

学校面临三大核心矛盾：一是区位劣势导致生源质量下滑（2023年新生平均分低于全省中职均值12分），二是专业迭代速度滞后于产业转型，三是信息化教学覆盖率仅58%。但“十四五”期间达州市建设秦巴山区职教高地的规划，以及学校与重庆职业院校的结对帮扶机制，为其突破瓶颈提供机遇。

万源黄钟职业中学在服务县域经济、促进就业方面成效显著，但其发展受制于资源禀赋与区域经济水平。未来需在专业集群化、师资高端化、数字化转型等方面重点突破，同时深化跨区域职教协作，方能实现从“技能培训基地”向“人才培育高地”的跨越。