蓬溪县中等职业技术学校作为地方职业教育的重要载体，其建设成效直接关系到区域产业人才供给与经济转型升级。该校依托蓬溪县“川中农业大县”和“工业强县”的双重定位，构建了以现代农业、智能制造、信息技术为核心的专业体系，形成“产教融合、校企合作”的办学特色。通过整合县域农业资源、对接成渝双城经济圈产业需求，学校在实训基地建设、师资培养、就业渠道拓展等方面取得显著进展。然而，受限于县域经济总量和财政投入，其在高端设备配置、横向科研能力、国际化合作等方面仍存在提升空间。总体来看，该校的建设既体现了县域职教服务地方经济的精准定位，也暴露了基层职业教育资源结构性矛盾的普遍挑战。

一、区位优势与基础设施布局

蓬溪县中等职业技术学校位于川中经济区核心地带，地处成渝地区双城经济圈2小时辐射圈内，毗邻蓬溪工业园区与现代农业示范区。校园占地120亩，建筑面积6.8万平方米，生均教学面积达25平方米，超过四川省中职学校平均水平。

二、专业设置与产业适配度

学校现设现代农业技术、机械加工技术、电子商务等7个主体专业，其中省级重点专业覆盖率达42%。通过建立“专业群+产业链”对接机制，实现专业动态调整周期缩短至2年。

三、师资队伍建设现状

现有教职工146人，其中“双师型”教师占比67%，高级职称教师占比31%。通过实施“企业工程师进课堂”计划，近3年累计引进企业兼职教师49人次。

四、实践教学体系创新

构建“三级递进”实训体系：基础技能训练（1学期）→专项技能提升（1.5学期）→综合项目实战（1学期）。与蓬溪经开区共建“厂中校”实训中心，实现设备共享率达75%。

五、产教融合机制突破

推行“订单班+学徒制”培养模式，与射洪锂电、琪英菌业等企业联合开设“锂电材料检测”“食用菌栽培”定向培养班。近3年累计输送实习生2300余人次，企业满意度达91%。

六、信息化建设进程

建成智慧校园管理平台，实现教学资源数字化覆盖率85%。开发虚拟仿真实训系统3套，疫情期间保障96%课程实现线上教学。但物联网设备联网率仅68%，低于省内75%的平均水平。

七、社会服务能力拓展

年开展新型职业农民培训超3000人次，承接企业员工技能提升项目27个。主导制定《蓬溪县现代农业生产技术规范》等地方标准3项，技术成果转化收益年均增长18%。

八、可持续发展挑战

面临财政投入边际效应递减（近三年生均拨款增长不足5%）、高端人才引进困难（机械专业教授岗位空缺达2年）、横向科研课题数量连续3年零增长等问题。需通过争取省级“三名工程”项目、深化成渝职教联盟协作等途径破局。

蓬溪县中等职业技术学校的建设历程，集中展现了县域职业教育在资源约束条件下的创新探索。其“专业集群化、培养场景化、服务本地化”的发展路径，为同类院校提供了可资借鉴的范本。未来需在数字化转型速度、产教融合深度、社会培训广度三个维度持续发力，方能实现从“县域职教标杆”向“成渝职教高地”的跨越式发展。