成都卫校双流分校作为西南地区中等卫生职业教育的重要基地，自2004年建校以来，始终以培养基层医疗人才为核心目标。学校位于成都市双流区航空港片区，占地120亩，建筑面积8.6万平方米，现有在校生规模达4200人，开设护理、药剂、康复技术等8个专业。依托四川省卫生康复职业学院的教育资源，该校构建了"理论+实训+临床"三位一体的培养体系，与省内36家二级以上医疗机构建立深度合作，近三年毕业生执业资格考试通过率稳定在82%以上，基层医疗岗位留任率超过75%。

一、历史沿革与办学定位

学校前身为1958年创建的双流县卫生学校，2012年经省教育厅批准升格为全日制普通中等专业学校。现隶属四川省卫生健康委员会主管，主要承担川西地区基层医疗人才定向培养任务。

核心办学特色体现在三个方面：

• 实施"订单式"培养模式，与乡镇卫生院签订人才培养协议
• 构建"1.5年基础+1年实训+0.5年实习"分段教学体系
• 设立民族地区专项招生指标，占比达年度计划的18%

二、专业设置与课程体系

目前开设护理、药剂、口腔修复工艺、中医康复保健等6个主干专业，其中护理专业被认定为省级重点建设专业。课程体系采用"平台+模块"架构，前两年完成医学基础、护理学基础等公共平台课程，第三年进入专科方向培养。

实践教学占比达总课时的55%，建有模拟病房、急救实训中心等12个专项实验室。与华西医院、四川省人民医院等建立"1+1+1"实习机制（1月校内实训+1月基地轮训+1月顶岗实习）。

三、师资队伍建设

现有专任教师156人，其中副高以上职称占38%，硕士以上学历教师达65%。实施"双师型"教师培养工程，要求专业教师每年累计临床实践不少于2个月。聘请三甲医院副主任护师以上专家42人担任兼职教师，建立"导师制"带教体系。

近五年教师团队获得省级教学成果奖3项，开发校本教材12部，其中《基础护理技术实训指导》被纳入四川省中职规划教材。

四、教学资源配置

学校配备医学影像实训中心、静脉穿刺模拟系统等先进教学设备，总资产值达7800万元。图书馆馆藏纸质图书15万册，电子资源数据库3个，订阅专业期刊236种。建成数字化校园系统，实现教学管理、临床模拟、在线考核的全流程信息化。

校外实训基地网络覆盖全省21个市州，其中三级医院占比40%，县级医疗单位占比35%，社区卫生服务中心占比25%。每学期可提供临床见习岗位1200个。

五、学生发展与就业质量

建立"职业生涯规划-岗位胜任力培养-就业跟踪服务"全链条体系。近三年毕业生首次就业率保持在98%以上，专业对口率85%。重点合作单位包括四川大学华西医院、四川省人民医院等三级医疗机构，以及甘孜、阿坝等地区的基层卫生单位。

开展"学历提升计划"，与成都医学院等高校搭建"3+3"中高职衔接通道，年均升学人数占比23%。设立创新创业基金，孵化医疗健康类项目17个，其中"智能输液监控系统"获省级创新创业大赛银奖。

六、校园文化建设

推行"医者仁心"主题教育工程，将医学人文教育融入课程体系。组建南丁格尔志愿服务队，年均开展社区义诊200余场次。实施"第二课堂成绩单"制度，要求学生完成不少于80学时的素质拓展学分。

校园文化节包含护理技能大赛、中医药文化周、急救知识竞赛等特色活动。建立学生心理健康四级预警机制，配备专职心理咨询师6人，心理问题干预成功率达94%。

七、社会服务能力

承担双流区基层医疗人员继续教育任务，年培训量达3000人次。与凉山州卫健委合作开展"民族地区医护人才定向培养"项目，累计输送毕业生476人。疫情期间开放实训基地供医护人员复训，培训核酸检测、重症护理等专项技能人员1200余名。

科研团队参与制定《四川省中等卫生职业教育教学标准》，主持开发3项行业标准。与医疗器械企业共建产学研基地，完成老年护理辅助器具研发等横向课题5项。

八、发展挑战与对策

当前面临三大发展瓶颈：一是高端实训设备更新周期与临床技术迭代存在时间差；二是民族地区学生文化基础薄弱影响教学实施；三是基层医疗岗位吸引力下降导致招生压力增大。

应对策略包括：

• 建立医疗设备动态更新机制，每年投入不低于300万元
• 实施分层教学模式，组建藏族班、彝汉双语班等特色班级
• 深化"医疗+养老"专业群建设，增设老年保健等新兴专业

成都卫校双流分校经过二十余年发展，已形成鲜明的基层医疗人才培养特色。未来需在智慧医疗教育转型、产教融合深度推进、民族文化适配性教学等方面持续突破，巩固其在西南地区卫生职业教育领域的标杆地位。