眉山丹棱的职业高中教育体系以丹棱职业中学为核心，构建了兼具地方特色与现代化职业教育特征的办学模式。该校依托丹棱县农业大县背景，深耕现代农业技术、智能制造等特色专业，形成“产教融合+乡村振兴”双轮驱动发展路径。近年来，学校通过深化校企合作、推进实训基地建设、优化课程体系，逐步实现从传统技能培养向复合型技术人才培育的转型。数据显示，2023年毕业生就业率达96.8%，本地产业适配度超75%，在四川省同类职业高中中位列前茅。其“校中厂+田间课堂”的创新模式，不仅强化了学生实践能力，更成为县域经济与职业教育协同发展的典型案例。
一、历史沿革与办学定位
丹棱职业中学始建于1984年，历经三次重大扩建，2018年被评定为“国家级重点中等职业学校”。学校以“服务三农、对接产业”为宗旨，形成“农业技术、智能制造、现代服务”三大专业集群。
| 发展阶段 | 关键事件 | 办学成果 |
|---|---|---|
| 1984-2000年 | 创建农业技术中学 | 获省级劳务培训基地资质 |
| 2001-2015年 | 增设机械加工专业 | 建成数控实训中心 |
| 2016年至今 | 引入京东电商实训室 | 创建省级示范性职教集团 |
二、专业设置与课程体系
学校现开设12个专业，其中省级重点专业3个。课程体系采用“基础平台+专业模块+拓展包”结构，实行学分制管理。
| 专业类别 | 核心专业 | 实训基地 | 合作企业 |
|---|---|---|---|
| 现代农业 | 农作物生产技术 | 柑橘种植示范基地 | 橘雅生态农业公司 |
| 智能制造 | 数控技术应用 | 精密加工实训中心 | 成都恒立实业 |
| 数字经济 | 电子商务 | 直播电商实训室 | 京东西南分公司 |
三、师资结构与教学资源
学校现有教职工142人，其中“双师型”教师占比68%。通过“高校研修+企业实践”双轨培养机制，构建阶梯式教师发展体系。
| 师资类型 | 人数 | 占比 | 企业实践时长 |
|---|---|---|---|
| 理论教师 | 56 | 39.4% | 年均4周 |
| 实训指导教师 | 43 | 30.3% | 年均12周 |
| 企业兼职教师 | 43 | 30.3% | 学期全程参与 |
四、人才培养与升学就业
学校构建“中职-高职-应用本科”贯通培养体系，近三年升学率稳定在62%左右，就业质量显著提升。
| 年份 | 升学率 | 对口就业率 | 平均起薪 |
|---|---|---|---|
| 2021 | 58.7% | 89.2% | 3200元/月 |
| 2022 | 61.5% | 92.6% | 3500元/月 |
| 2023 | 63.8% | 94.5% | 3800元/月 |
五、产教融合与校企合作
学校与32家企业建立深度合作关系，形成“订单培养+工学交替”育人模式。共建校内生产性实训基地6个，年产值超2000万元。
| 合作类型 | 企业数量 | 覆盖专业 | 年度收益 |
|---|---|---|---|
| 订单班培养 | 18 | 机械制造、电子商务 | 120万元 |
| 实训基地共建 | 9 | 现代农业、烹饪工艺 | 80万元 |
| 技术研发合作 | 5 | 物联网应用、食品加工 | 50万元 |
六、实训条件与信息化建设
学校投入8000万元建设实训大楼，配备智能灌溉系统、工业机器人等先进设备。数字化校园覆盖率达92%，开发虚拟仿真实训课程16门。
| 实训类别 | 设备价值 | 工位数量 | 信息化水平 |
|---|---|---|---|
| 农业技术 | 1200万元 | 200个 | 智能环境监测全覆盖 |
| 机械制造 | 2500万元 | 150个 | 数控编程虚拟仿真 |
| 现代服务 | 800万元 | 100个 | 电商直播全流程模拟 |
七、社会服务与文化传承
学校年均开展职业技能培训4000人次，承接县级农业技术推广项目12项。建立“大雅文化传承工作坊”，开发竹编、唢呐制作等非遗课程。
| 服务项目 | 年培训量 | 受益群体 | 经济效益 |
|---|---|---|---|
| 新型职业农民培训 | 1800人 | 返乡青年、种植大户 | 带动增收3000万元/年 |
| 企业职工技能提升 | 1200人 | 本地中小企业员工 | 生产效率提升15% |
| 社区教育服务 | 1000人 | 城乡待业人员 | 创业成功率提高22% |
八、发展挑战与战略升级
面对产业升级加速和职教改革深化，学校正推进三大转型：从单一技能培养转向综合素质养成，从区域服务转向跨区域协同，从传统职教走向国际化标准。2024年启动“一带一路”国际工匠学院建设项目，计划与东南亚职业院校共建跨境电商人才培育基地。
- 专业结构优化：新增新能源汽车维修、智慧农业装备应用等前沿专业
- 教学范式创新：推行项目式学习（PBL）和模块化考核
- 数字转型加速：建设AR/VR远程实训平台，开发AI学习诊断系统
