通江职业高级中学2020年发展态势呈现显著突破性特征，在职业教育改革深化背景下，学校通过专业结构调整、产教融合深化、师资队伍建设等举措，实现了办学质量与社会效益的双重提升。当年在校生规模达2368人，较2019年增长12%，开设计算机应用、电子技术应用等12个骨干专业，其中省级重点专业覆盖率提升至45%。师资队伍中"双师型"教师占比达68%，较三年前增长21个百分点，校企合作企业新增9家，毕业生就业率保持97%以上高位。基础设施投入方面，年内完成实训楼改造项目，新增智能制造、电子商务实训室6个，设备总值突破3000万元。这些数据表明，学校在区域职业教育中的示范作用持续增强，为县域经济输送技术技能人才的能力显著提升。

一、学校基础概况

通江职业高级中学始建于1985年，2020年在校学生规模达2368人，较2018年增长28%，其中建档立卡贫困生占比17%。教职工总数156人，专任教师132人，师生比1:18。校园占地面积由2015年的8.6公顷扩展至12.4公顷，建筑面积增至6.8万平方米，形成"一校两区"办学格局。

二、专业建设与课程体系

2020年学校构建"3+3"专业集群，形成信息技术、智能制造、现代服务三大专业群。重点建设计算机应用（省级示范专业）、电子技术应用（市级重点专业）等特色专业，开发校本教材12套，实施"岗位导向+证书融通"课程改革。

三、师资队伍建设

实施"双百工程"师资培养计划，2020年引进硕士教师8人，选派32名教师参加国培项目。建立"企业实践+教学诊断"双轮培养机制，专业教师企业实践时长年均达45天。

四、人才培养成效

当年毕业生获省级技能大赛奖项17项，其中电子信息装调项目获一等奖。"1+X"证书试点覆盖8个专业，取证率达89%。与通江银耳集团共建"订单班"，实现招生即招工培养模式。

五、产教融合实践

深化"校企双主体"育人模式，与巴中经济开发区共建产业学院，引入智能终端检测线等实训设备。全年开展企业新型学徒制培训6期，覆盖员工320人次。

六、社会服务能力

承担新型职业农民培训项目，年内培训返乡农民工830人次。开发扶贫专项课程包，为县域电商企业定制培训方案，助力通江木耳等地理标志产品上行。

七、信息化建设水平

建成智慧校园管理平台，实现教学诊断、实训预约等全流程数字化。投入280万元建设虚拟仿真实训系统，开发VR/AR课程资源15个专业场景。

八、发展挑战与对策

面临县域生源持续外流压力，本地适龄人口职业教育渗透率不足35%。设备更新资金缺口达年均800万元，"双师型"教师增量仍滞后于专业扩张速度。需强化东西部协作帮扶机制，探索混合所有制办学模式。

通江职业高级中学2020年的发展实践表明，县域职教中心通过精准定位专业方向、深化产教融合、强化师资建设，能够有效提升服务地方经济能力。未来需在数字化转型、集团化办学等方面持续突破，构建更具韧性的职业教育生态系统。