简阳卫校老校区作为西南地区中等卫生职业教育发展的重要历史载体，承载着区域医学教育变迁的集体记忆。该校区始建于1958年，占地面积约8.6公顷，现存清末民初建筑3栋、上世纪50-80年代苏式风格教学楼4栋，形成独特的时空建筑群落。校区内保留有早期医学标本馆、解剖实验室等特色教学空间，其红砖外墙与弧形窗框构成典型的医疗教育建筑范式。在功能布局上，教学区与生活区通过梧桐大道形成轴线分隔，保留着计划经济时代单位大院的空间特征。

当前校区面临建筑老化与功能升级的双重挑战，但历史价值与情感纽带使其成为城市更新中的特殊样本。其价值不仅体现在建筑本体的保存状态，更在于持续运行的医学教育体系所赋予的活态传承特性。这种"使用中的遗产"属性，使得保护与发展的平衡成为核心命题。

历史沿革与建筑特征

时期	重大事件	建筑特征
1958-1978	创建四川省简阳卫生学校	苏式风格砖混结构，坡屋顶设计
1979-1999	扩建护理实训楼	预制混凝土板楼，外廊式布局
2000-2020	设立医学博物馆	保留民国时期诊疗室原貌

教学空间现状分析

功能分区	现存建筑	使用面积	设备完好率
理论教学	1号教学楼	2800㎡	65%
实验教学	实验楼A/B栋	1500㎡	40%
临床实训	模拟病房楼	900㎡	25%

文化遗产保护要素

• 不可移动文物：1958年校门牌坊（市级文保单位）
• 历史环境要素：百年银杏树阵、民国时期水井遗迹
• 非物质遗产：传统医学教学法（推拿手法演示、中药炮制技艺）

基础设施老化评估

系统类别	老化程度	改造难度	预估成本
给排水系统	铸铁管锈蚀率70%	★★★☆☆	85万元
电力系统	线路绝缘层老化	★★★★☆	120万元
消防系统	无自动喷淋设施	★★☆☆☆	65万元

功能升级路径对比

改造方向	保守方案	创新方案	混合方案
空间利用	维持原有功能分区	建设垂直绿化教学综合体	局部拆除+功能置换
技术应用	传统修缮工艺	BIM建模+智能监测	结构加固+设备更新
资金筹措	财政拨款为主	引入社会资本	申请专项债券

在历时六十年的发展进程中，简阳卫校老校区形成了"三横两纵"的空间肌理，其中1958年建设的行政楼仍保留苏联专家设计图纸中的对称布局特征。建筑群采用"回"字形院落组合模式，既满足当时教学管理需求，又形成具有防御性的空间形态。现存最大的实验楼采用钢筋混凝土框架结构，其南向外廊设计有效解决自然采光问题，这种被动式节能设计在当代仍具启示意义。

针对教学设施的现代化改造，需重点解决三大矛盾：一是历史建筑保护要求与设备管线更新的矛盾，二是原有空间尺度与新型医疗设备安装的矛盾，三是传统教学模式与智慧教室建设的矛盾。建议采用"分层保护"策略，对文保建筑实行修旧如旧原则，对一般建筑进行结构加固和功能置换。例如将原锅炉房改造为VR虚拟手术室，既保留建筑外壳又提升教学科技含量。

文化传承创新实践

• 数字孪生项目：建立三维建筑模型数据库，实现历史场景可视化还原
• 记忆工程：口述史采集覆盖200余名离退休教职工，形成影像档案1200分钟
• 文创开发：将解剖图谱转化为艺术装置，设计医学主题文化长廊

在社会服务功能拓展方面，老校区可构建"医学教育+康养服务"的新型业态。利用现有校舍改造社区护理站，为周边居民提供慢性病管理服务；将闲置实验室转化为健康科普基地，年均可承接中小学职业体验课程300课时。这种功能复合化转型既能激活历史空间，又可缓解地方医疗资源紧张状况。

可持续发展指标体系

评价维度	具体指标	现状值	目标值
能源利用	单位面积能耗	85kWh/㎡·年	≤65kWh/㎡·年
文化传播	年度参观人次	3200人	≥10000人
经济效益	文创产品收入	18万元	≥50万元

简阳卫校老校区的保护性开发应坚持"最小干预、最大利用"原则，通过建立历史建筑数字化监测平台，实现毫米级变形实时预警。建议成立专门的运营机构，统筹协调教学使用与文化展示功能，制定分时段开放管理制度。在资金保障方面，可探索历史建筑认养、教学设备冠名等创新筹资方式，形成可持续的资金循环机制。

站在城市更新与文化传承的交汇点，简阳卫校老校区的再生实践为同类教育机构提供了重要范本。其价值不仅在于保存建筑本体，更在于延续医学教育的人文精神脉络。通过科学规划与技术创新，这座承载着几代人记忆的校园必将焕发新的生命力，成为连接历史记忆与现代教育的活力纽带。