资中县志翔职业技术学校是四川省内江市资中县一所具有区域代表性的中等职业教育机构。学校以“技能立校、产教融合”为核心理念，依托地方产业需求构建专业体系，注重实践能力培养，形成“校企合作+定向培养”的特色办学模式。近年来，学校通过优化专业布局、深化校企合作、强化师资建设等举措，逐步成为川南地区职业教育的重要力量。

从办学定位来看，该校紧密围绕资中县“农业大县向工业强县转型”的战略目标，重点开设机械制造、电子信息、现代农业等专业群，与县域内食品加工、纺织服装等传统产业及新能源、电商物流等新兴领域形成人才输送链条。数据显示，学校近三年毕业生本地就业率达65%以上，企业满意度超过80%，体现出较强的区域服务能力。

在教学模式创新方面，学校推行“理论+实训+顶岗”三段式培养体系，引入企业真实生产项目作为教学案例。例如，与某汽车零部件制造企业合作开发的《智能化生产线运维》课程，将设备操作、故障诊断等岗位技能融入教学过程，实现人才培养与企业需求的精准对接。此外，学校还通过“大师工作室”“技能竞赛集训队”等载体，强化学生核心竞争力。

核心办学指标对比分析

维度	2020年	2023年	区域平均水平
在校生规模	1890人	2450人	2100人
专业对口就业率	72%	81%	76%
双师型教师占比	45%	63%	58%
企业合作项目数	12个	24个	18个

专业建设与产业适配性

学校现有加工制造、信息技术、财经商贸等6大专业群，其中数控技术应用、电子商务两个省级重点专业与县域支柱产业匹配度达90%以上。通过动态调整机制，近三年新增新能源汽车维修、直播电商运营等4个新兴专业，淘汰计算机平面设计等2个滞后专业。

师资队伍结构优化

类别	2020年	2023年
硕士以上学历教师	18人	35人
高级职称教师	22人	41人
企业兼职教师	15人	38人

通过实施“名师培养工程”和“企业技师引进计划”，学校高级职称教师比例从15%提升至22%，建成“机械加工”“电子商务”两个市级技能大师工作室。但年龄结构显示，35岁以下青年教师占比仍偏低（当前为38%），需加强新生代教师储备。

产教融合实践探索

学校与32家企业建立深度合作关系，形成“订单班”“工学交替”“顶岗实习”多元培养模式。其中，与四川某农机制造企业合作的“现代学徒制”项目，实现“入学即入职、学习即生产”的培养闭环，该模式使学生人均月津贴达到1800元，较普通实习生提高40%。

学生发展质量追踪

评价维度	升学率	平均起薪	技能证书获取率
2020届	32%	2850元	68%
2023届	45%	3450元	83%

通过“学历证书+若干职业技能证书”制度，学生双证获取率显著提升。但升学群体中选择本科高职院校的比例偏低（当前为67%），职业发展天花板问题仍需关注。创业教育方面，近三年孵化学生创业项目17个，但存活率不足50%，需加强后续跟踪支持。

基础设施与教学条件

学校占地面积从2020年的80亩扩展至2023年的120亩，实训设备总值突破3000万元。重点建成智能制造实训中心、电商直播基地、现代农业双创园三大实践平台。对比区域同类院校，其生均教学设备值（8500元）高于平均值（7200元），但信息化教学覆盖率（当前为78%）仍有提升空间。

社会服务能力拓展

学校年均开展职业技能培训超3000人次，涵盖新型职业农民、返乡农民工等群体。与县农业局合作的“柑橘种植技术推广”项目，累计培训果农1200余人次，助推当地血橙产业增产15%。但社会培训收入占比较低（当前为12%），市场化运作机制尚未健全。

可持续发展挑战与对策

面对招生规模波动、产业升级加速等压力，学校提出“三步走”战略：短期强化智能制造、托育服务等紧缺专业建设；中期推进“学历证书+X技能认证”改革；长期规划职教集团化办学。需重点关注以下方面：

总体而言，资中县志翔职业技术学校在服务地方产业发展、创新人才培养模式等方面取得显著成效，但在数字化转型、产教融合深度、社会培训体系等方面仍需持续突破。未来需紧扣成渝双城经济圈建设机遇，强化类型教育特征，探索更具适应性的发展路径。