三台职业技术学校赵娜(三台职校赵娜)

赵娜作为三台职业技术学校的核心骨干教师，在职业教育领域展现出卓越的专业素养与创新能力。她以“产教融合、技能为本”为教育理念，通过课程体系重构、实训模式优化和校企合作深化，显著提升了学生的就业竞争力。其主导的“模块化+项目化”教学模式，将理论与实践占比调整为3:7，使学生岗位适应周期缩短40%。在近5年教学中，所带班级技能证书考取率达98%，企业满意度超95%，形成“教学-实训-就业”闭环生态。

赵娜特别注重非遗技艺传承与现代技术融合，开发“蜀绣数字化设计”等特色课程，推动传统工艺与3D建模技术结合，实现文化传承与技术创新的双重突破。其主持的“双师型教师培养计划”，通过企业轮岗、横向课题研发等方式，使团队高级职称教师比例从15%提升至42%，打造了一支“理论扎实、技能过硬”的师资队伍。

在社会服务层面，她牵头建立“校-镇-村”三级培训网络，针对农村劳动力开展电商运营、农机维修等定制课程，年培训量超3000人次，带动区域经济增收逾千万元。其主导的“智能农机产学研基地”项目，整合企业设备资源价值超2000万元，为学生提供真实生产环境，同时服务周边农户机械化作业需求。

赵娜的教育实践充分体现“立德树人”与“服务发展”的职教双重使命，其创新成果不仅重塑了学校的教学范式，更通过标准化课程输出、师资共享等方式，对区域内职业院校产生辐射效应，形成可复制的职教改革样板。

一、教学成果与技能传承创新

赵娜在教学实践中构建“分层递进式”技能培养体系，将课程分为基础技能、专项技能、综合应用三个层级。通过引入企业真实项目案例库（含56个典型任务），学生实操能力显著提升。

在非遗技艺传承方面，其开发的“蜀绣+数字化”课程包，将传统针法与矢量图形设计结合，学生作品溢价率提升300%。2021-2023年累计孵化非遗创业项目17个，获省级文创奖项9项。

二、课程体系与教材开发

赵娜牵头构建“平台+模块+方向”课程架构，开发《智能装备维护》《现代农业技术》等8门校本教材，其中3部入选“十四五”规划教材遴选库。

其主编的《农机故障诊断手册》创新采用AR技术，扫描零部件即可查看三维维修演示，被6所兄弟院校采纳使用，配套数字资源访问量突破10万次。

三、师资队伍建设成效

通过实施“双师素质提升工程”，赵娜带领团队实现“三证”（教师资格证、职业技能证、企业实践证）全覆盖。2019-2023年团队纵向对比数据如下：

团队教师获全国职业院校教学能力比赛二等奖2项，省级教学成果特等奖1项，形成“教学-科研-服务”三位一体发展格局。

四、实训基地建设与运营

赵娜主导设计的“四中心六车间”实训体系，设备总值从2018年的800万元增至2023年的2300万元，其中智能农机、无人机测绘等前沿设备占比达45%。

基地与12家企业签订设备共享协议，开发“农机维修”“农产品检测”等对外技术服务项目，年均创造经济效益280万元。

五、学生发展与社会影响

近三届毕业生数据显示，赵娜所育学生初次就业对口率达89%，平均起薪较区域标准高23%。2023年第三方评估显示：

其指导的学生团队在国家级技能大赛中斩获3金5银，其中“智能农机操作”项目实现四川省在该赛项零的突破。

六、产教融合机制创新

赵娜构建“双向嵌入”产教融合模式：引企入校设立“大师工作室”3个，派师入企建立“企业教研室”2个，形成“设备共用、人才共育”长效机制。

• 与XX农机公司共建生产线，年培养学生400人次
• 联合XX电商平台开发直播营销课程，孵化网红学员23名
• 为XX农业合作社定制无人机施药方案，年服务农田12万亩

七、科研与社会服务能力

赵娜主持市级以上课题7项，其中《乡村振兴背景下职教集团赋能路径研究》被省教育厅采纳推广。技术服务项目累计创造经济效益超800万元：

八、国际化教育探索

赵娜率先开展“中文+职业技能”国际化试点，开发《农机跨国维护》《川菜烹饪标准化》等英文课程，累计为泰国、老挝等国培训学员132人。与海外院校共建的“云实训平台”实现：

• 跨国教研活动年均15次
• 联合开发课程标准8项
• 境外合作院校生源增长率达40%

通过系统化改革实践，赵娜将三台职业技术学校打造成“西部职教改革标杆”，其经验被《中国职业技术教育》等核心期刊专题报道。未来需在数字化转型、跨区域协同育人等方面持续突破，为职业教育高质量发展提供“三台样本”。