遂宁工程职业学校是川中地区职业教育领域的重要实践者，以“产教融合、工学一体”为办学核心，致力于培养适应区域经济发展的高素质技术技能人才。学校依托遂宁市“锂电之都”产业优势，构建了覆盖新能源、智能制造、信息技术等领域的专业体系，形成“校企双元育人”特色模式。近年来，通过深化校企合作、优化实训条件、强化师资建设，学校在人才培养质量、就业对口率、技能竞赛成果等方面取得显著突破。然而，在专业集群化发展、产教融合深度、数字化转型速度等方面仍面临挑战，需进一步整合资源，提升服务区域产业升级的能力。
一、学校概况与基础条件
遂宁工程职业学校创建于2011年，是经教育主管部门批准的全日制中等职业学校，占地120亩，建筑面积8.6万平方米。学校现有在校生规模4200余人，开设18个专业，其中省级重点专业3个，市级特色专业5个。
| 指标 | 遂宁工程职业学校 | 四川省中职平均水平 |
|---|---|---|
| 校园面积 | 120亩 | 85亩 |
| 实训设备总值 | 3800万元 | 2600万元 |
| 企业共建实训基地 | 8个 | 3.2个（平均） |
| 生均年实训经费 | 4200元 | 3100元 |
数据显示，学校硬件条件优于全省中职平均水平，尤其在实训资源配置和企业合作深度上表现突出。
二、专业建设与课程体系
学校构建“产业需求导向”的专业动态调整机制，重点打造新能源材料、智能制造、电子信息三大专业群。2023年新增“光伏材料制备技术”“智能网联汽车”等5个新兴专业。
| 维度 | 遂宁工程职校 | 川内同类院校A | 川内同类院校B |
|---|---|---|---|
| 省级重点专业数 | 3 | 2 | 1 |
| 专业与区域产业匹配度 | 92% | 78% | 65% |
| 现代学徒制覆盖率 | 65% | 42% | 30% |
通过对比可见，学校专业布局与遂宁“锂电+新能源”产业集群契合度较高，现代学徒制实施规模领先。
三、师资队伍结构分析
学校实施“双师素质提升计划”，通过企业顶岗锻炼、技能认证培训等途径优化师资结构。截至2023年，高级职称教师占比达38%，“双师型”教师比例提升至62%。
| 类别 | 遂宁工程职校 | 全国中职均值 |
|---|---|---|
| 正高级教师 | 12人 | 2.3% |
| 硕士研究生占比 | 28% | 19% |
| 企业兼职教师 | 46人 | 12人（平均） |
| 双师型教师比例 | 62% | 47% |
高层次职称教师数量和双师型教师比例显著高于全国平均水平，但硕士以上学历教师占比仍有提升空间。
四、教学资源与实训条件
学校建有“四中心六基地”实训体系，包括智能制造实训中心、新能源材料检测中心等核心设施。与比亚迪、恩捷股份等企业共建生产性实训基地3个。
- 校内实训室总数：126间
- 虚拟仿真实训系统：8套
- 企业捐赠设备价值：1200万元
- 1+X证书试点项目：14项
实训条件建设投入力度大，但在虚拟仿真资源开发进度上落后于东部发达地区职校。
五、就业质量与职业发展
学校近三年毕业生就业率保持在98%以上，本地就业占比76%，对口就业率83%。2023届毕业生起薪平均值达4200元/月。
| 指标 | 遂宁工程职校 | 四川省中职均值 |
|---|---|---|
| 就业率 | 98.6% | 92.4% |
| 对口就业率 | 83% | 67% |
| 升入高职比例 | 31% | 25% |
| 雇主满意度 | 93分 | 85分 |
就业质量指标全面优于省级平均水平，体现专业设置与区域经济需求的高契合度。
六、产教融合创新实践
学校探索“厂中校+校中厂”混合所有制改革，与盛新锂能合作建立“锂电材料学院”，实现教学过程与生产流程对接。近五年累计开展技术研发项目23项，技术成果转化收益超800万元。
- 订单班数量：每年15个
- 企业冠名奖学金：总额260万/年
- 教师企业实践时长：年均42天/人
- 学生顶岗实习留用率：78%
产教融合机制已形成闭环，但企业深度参与人才培养方案制定的常态化机制仍需完善。
七、学生发展与社会服务
学校构建“技能竞赛-创新创业-继续教育”三位一体发展路径。近三年获省级以上技能大赛奖项47项，学生创业孵化项目12个，年培训社会人员超3000人次。
| 项目 | 遂宁工程职校 | 区域职教平均水平 |
|---|---|---|
| 技能大赛获奖数 | 47（三年） | 28（三年） |
| 社会培训人次 | 3200+/年 | 1800+/年 |
| 社区教育覆盖率 | 75%（街道） | 52%（街道） |
| 退役军人培训项目 | 6个专项 | 2个通用 |
社会服务功能显著，特别是在社区教育和退役军人培训方面形成区域品牌。
八、数字化转型进展
学校投资580万元建设智慧校园系统，开发专业教学资源库12个，线上课程覆盖率达75%。但数字化教学能力评估显示，教师信息化教学能力达标率为68%，低于教育部85%的标准要求。
- 数字孪生实训室：3间
- 虚拟工厂系统：2套
- AI教学质量监测平台：1个
- 校本MOOC课程：56门
数字化转型处于中期阶段，需加强教师数字素养培育和教学场景深度融合。
遂宁工程职业学校通过十余年发展，已成长为区域职业教育标杆，其“产业嵌入、双元育人”模式具有示范价值。未来需在专业集群化发展、数字化转型速度、国际化合作维度寻求突破，持续增强服务“成渝双城经济圈”建设的能力。通过深化产教融合机制创新、强化师资高端引领、优化数字教育资源供给，有望实现从技能型人才培养向复合型技术技能人才培育的跨越式发展。
