四川省威远县职业技术学院是一所立足川南、辐射成渝的综合性职业院校，其办学特色与区域经济发展紧密关联。学院以“产教融合、工学结合”为核心理念，依托威远县“中国石棉之都”和成渝经济圈区位优势，构建了以先进制造、现代农业、数字经济为主的专业体系。近年来，学院通过深化校企合作、推进实训基地建设、强化师资队伍转型，逐步形成“校中厂+厂中校”的人才培养模式。数据显示，学院毕业生本地就业率超75%，企业满意度达92%，在县域职业教育中具有示范效应。然而，受限于县域经济总量和高端产业不足，学院在专业拓展、科研转化等方面仍面临挑战，需进一步突破传统职教模式，提升服务区域产业升级的能力。

一、历史沿革与办学定位

学院前身为1985年创建的威远县农业技术学校，2012年经省级整合更名为职业技术学院，2018年被认定为“四川省示范性中等职业学校”。办学定位聚焦“服务县域经济、助力产业转型”，以中高职衔接教育为主，兼顾社会培训。

时间节点	关键事件	发展目标
1985-2000年	农业技术培训为主	解决农村劳动力技能短缺
2001-2012年	增设工业类专业	匹配县域工业化进程
2013年至今	产教融合改革	建设成渝双城技能人才库

二、专业布局与课程体系

学院现设6个二级学院，覆盖装备制造、电子信息、现代农业等24个专业。重点建设“智能制造”“智慧农业”两大专业群，其中数控技术应用、电子商务等专业与本地企业订单培养比例达60%。

专业类别	核心专业	实训设备价值（万元）	合作企业数量
先进制造	数控技术、模具设计与制造	3200	18
现代农业	农产品加工、农业机械维修	1500	9
数字经济	电子商务、大数据应用	2800	23

三、师资结构与教学资源

学院现有教职工246人，其中“双师型”教师占比68%，高级职称教师35人。通过“企业技师进课堂”“教师企业实践”项目，年均选派50名教师赴企业研修。校内建有省级实训基地2个，虚拟仿真实训室覆盖率达40%。

师资类型	人数	占比	企业实践时长（年均）
理论教师	85	34.5%	1.2个月
实训指导教师	112	45.5%	3.5个月
企业兼职教师	49	20%	全职参与教学

四、产教融合实践模式

学院与12家企业共建“厂中校”，引入威钢集团、天宇科技等龙头企业设备价值超5000万元。推行“1.5年在校学习+1.5年顶岗实习”培养周期，近三年累计输送技术技能人才4200余名。

• 共建产业学院：与华为合作ICT学院，年培养网络工程师120人
• 技术服务平台：设立现代农业技术服务中心，年承接县域项目30余项
• 技能认证中心：开展电工、焊工等“X”证书培训，通过率91%

五、学生发展与社会影响

毕业生就业率连续五年保持在96%以上，本地就业主要集中在机械制造（38%）、农业产业化（27%）、电商物流（20%）领域。升学率方面，高职单招录取率达72%，对口升学院校覆盖四川理工学院等省内高校。

指标	2020年	2021年	2022年
毕业生总数	862	945	1023
直接就业率	68%	71%	73%
升学率	25%	24%	22%

六、科研与技术服务能力

近三年立项市级以上课题14项，获得实用新型专利27项。与省农科院合作研发的“柑橘智能分选系统”使县域水果损耗率降低15%。技术交易到账经费从2020年的85万元增长至2022年的160万元。

七、基础设施与信息化建设

校园占地580亩，建筑面积18万平方米，实训设备总值1.2亿元。建成“5G+智慧校园”平台，开发虚拟仿真课程32门，在线教学资源库覆盖85%专业课程。图书馆纸质藏书量15万册，数字资源访问量年均增长40%。

八、挑战与发展机遇

当前制约因素包括：高端产业匹配专业不足（如新能源材料）、师资博士比例偏低（仅占3%）、科研横向课题占比过高（82%）。未来计划通过“三个对接”破局——对接成渝氢走廊建设新能源汽车专业群，对接内自同城化打造工业机器人实训中心，对接乡村振兴深化“农业经理人”培养项目。

作为县域职教改革的先行者，四川省威远县职业技术学院通过精准锚定区域产业需求，构建了“专业链—人才链—产业链”一体化生态。其“校企双元育人”模式在中西部县级职教领域具有推广价值，但在数字化转型和高端技术技能人才培养方面仍需突破。未来需进一步强化与成渝高校的资源联动，探索混合所有制办学路径，以实现从“技能培训”向“技术创新”的跨越式发展。